八年级上册语文课件--《列夫托尔斯泰》.ppt

列夫?托尔斯泰 茨威格 作者简介 　　斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。 1、通过自主阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。 2、结合语境理解重要语句含义,学习运用比喻、夸张修辞手法描写人物肖像。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 学习目标 一、自主默读课文6分钟 梳理生字词 圈画重要语句 整体感知课文内容 读准字音 限时默词 胡髭（ 　　 ） 长髯（ 　　 ） 鬈发（ ） 黝黑（ ） 滞留（ ） 愚钝（ ）　 禁锢（ ） 犀利（ ） 侏儒（ ） 酒肆（ ） 尴尬（ ）（ ） 锃亮（ ） 甲胄（ ）　 粲然（ ） zī rán quán yǒu zhì dùn gù càn zhòu zèng gān sì rú xī gà 作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么? 失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙 全文在结构上由两个部分组成： 第一部分（1至5段）： 第二部分（6至9段）： 刻画托尔斯泰的外貌特征 描写托尔斯泰非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界 本文就是一幅托尔斯泰的“肖像画” 二、3分钟自主大声朗读你喜欢的语句，并展开想象： 说一说：我看到了一个——————的托尔斯泰。 例：我看到了一个长满浓密修长胡子，脸膛皱巴巴黝黑的托尔斯泰。 第一部分（1至5段） 鬈发: 须发 多毛、像热带森林 多而乱 像泡沫 胡须： 浓密 犹如滔滔白浪 眉毛： 凌乱 像纠缠不清的树根 皮肤： 鼻子： 耳朵： 脸颊： 嘴唇： 面部特征 厚 凹陷 招风耳 宽 狮子鼻 塌 脏 粗糙 缺少光泽 像村舍外墙 额头： 像树柴 面容表情： 忧郁 愚钝和压抑 没有光彩 长相平平 穿戴 职业 在事实上说明 拜访者的态度： 失望 疑惑 惊讶 尴尬 多角度多层面描写 思考：茨威格在刻画托尔斯泰的肖像时大多用了什么修辞手法？找一找，说说这样写的效果。 A.“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。” B.“长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动,颇有长者风度。” C.“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。” D.“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。” E.“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子。” 这些比喻、夸张性的描写，生动形象地刻画出托尔斯泰“平庸而丑陋”的外貌特征，给人留下鲜明深刻的印象，让人产 生无尽的联想，同时也暗示了他的不平凡。（提示课文P40） 　　　　　 失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙 从第二部分（6至9段）中，我又看到了一个—————的托尔斯泰。 目光犀利、深刻、具有敏锐的洞察力 眼睛蕴藏丰富感情、 眼睛极具威力 名家资料： 列夫?托尔斯泰，你了解多少？ 托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的作家。出身名门贵族。自小酷爱文学和哲学，受到卢梭，孟德斯鸠等法国启蒙思想家的影响。在大学时代,他接触到平民出身的同学。1847年退学后,回到庄园,在自己的土地上进行改革农奴制度否认尝试，企图改善农民的生活，为农民子弟兴办学。1851年,赴高加索服军役。在各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的优秀品质。加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。长篇小说《安娜?卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。 托尔斯泰 托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。 品味： 　　1、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 　　 作者引用高尔基的这句话，采用夸张的写法，形象地表现了托尔斯泰的眼睛能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及他内心世界的丰富和充沛。 　　2、 ……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 　　 托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示。他对现实的批判是极其深刻而