特殊教育：前庭功能是脑干过滤感觉信息.doc

前庭功能是脑干过滤感觉信息、输入大脑形成学习信息的一种功能。感觉信息中有些矛盾、错误的信息有赖于脑干的前庭网膜来进行统合和整理。大脑输入的信息也是由前庭功能来进行轻、重、缓、急的整理，才能很快地取得大脑和身体的完全协调。前庭失衡主要表现为平衡能力不佳，空间认知错误，四肢和身体运动上的严重不协调，很容易被绊倒、手眼协调能力差等。 触觉功能不良是指触觉敏感，这些孩子对外界刺激适应性较差，害怕陌生，不喜欢他人触摸等，而且常常会喜欢某些特殊的感觉，如偏食、吸吮手指、触摸生殖器等。 触觉迟钝的孩子反映慢，动作不灵活，分辨能力差。 前庭失衡可以表现在： ●特别喜欢玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕 ●喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累 ●虽然看到了仍然常常碰撞桌椅、柱子、门、墙或他人 ●行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常常忘了另一边 ●手脚笨拙，容易摔倒，拉他时仍显得笨重 ●俯卧地板和床上，头、颈、胸无法抬高 ●爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻 ●不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效 ●喜欢惹人、捣蛋和恶作剧 ●经常自言自语，重复别人说的话，并且喜欢背诵广告用语 ●表面左撇子，其实左右手都用，并且无固定使用哪只手 ●分不清左右方向，鞋子、衣服常常穿反 ●对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢 ●组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境 触觉功能不良表现在： ●对亲人特别暴躁，强词夺理，到陌生环境则害怕 ●害怕到新场合，常常不久便要求离开 ●偏食、挑食，不吃青菜或软皮 ●害羞、不安，喜欢孤独，不爱和别人玩 ●容易粘妈妈或固定某个人，不喜欢到陌生环境，喜欢被搂抱 ●看电视或听故事，容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头 ●严重怕黑，不喜欢到空屋，到处要人陪 ●早上懒床，晚上睡不着，上学前常常拒绝到学校，放学后又不想回家 ●容易生小病，生病后便不想上学，经常无缘无故拒绝上学 ●常常吮吸手指或要指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲 ●换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常常担心睡眠问题 ●独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气 ●不喜欢和别人聊天，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗澡和洗脸为痛苦 ●过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他 ●怕玩沙土、水，有洁癖现象 ●不喜欢直接视觉接触，常常必须用手来表达其需要 ●对危险或疼痛反应迟钝或过于强烈 ●听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嬉笑 ●过分安静或坚持奇怪玩法 ●喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西 ●内向、软弱、爱哭，常常触摸生殖器 童感觉统合能力发展评定量表由父母填写，各条目按程度不同（从不这样、很少这样、有时候、常常如此、总是如此）进行分级评定，分别计为5、4、3、2、1分。结果判断时根据儿童的年龄将原始分换算成标准分进行评定。（凡标准分 原文出自【中国育婴网】： /ask/detail_old_900644.html 触觉防御及训练 有的家长发现孩子虽然脑子挺聪明，胆子却特别小，上课不敢发言，不会和小朋友玩，考试爱紧张，爱发脾气，情绪不稳定；还有的孩子爱吃手，咬指甲，爱惹人，玩生死器等等，这是怎么回事呢？家长的教育方式和早期心理训练很重要。家长对孩子粗暴、简单、爱发脾气、给孩子过多压力、情绪焦虑，或者溺爱、过度保护等都会影响孩子的情绪。另外，心理学家研究发现，孩子早期触觉学习不足也会造成孩子敏感、胆小、紧张等问题。 一、触觉是神经体系的营养?????? 人类在胚胎时期，共有三层，内层发展为内脏，中层发展为骨骼肌肉，外层形成皮肤和脑神经细胞，也就是说人类的触觉和神经体系是相同的，触觉便是神经组织最重要的营养，触觉的敏锐程度会影响大脑辨别能力、身体的灵活及情绪的好坏。所以，婴幼儿期的皮肤触觉非常敏感。孩子在出生时就要经过产道的挤压，受到特殊的触觉刺激；在成长过程中，吸吮乳头、受到母亲的爱抚、和兄弟姐妹玩闹等活动，都要进行充分的触觉学习。但是，孩子是剖腹产、早产、人工喂养（缺乏母乳喂养）、独生子女（缺乏兄弟姐妹）、早期限制活动过多等，就会造成孩子触觉学习不足，出现触觉敏感问题。这样的孩子比较神经质，情绪不稳定，容易紧张，爱哭，害怕人多的地方，甚至不愿上学。他们一般比较孤僻，不会交朋友；或者爱惹人、粘人、固执，没有耐心和恒心。如果是嘴巴部位触觉过度敏感，就会出现爱吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、挑食、偏食、厌食等。进而影响情绪、人格的健全发展。?????? 触觉过度敏感的幼儿，通常反应较快，智商也比较高，但由于情绪无法控制，情商、适应环境方面的能力均很差，特别需要进行有计划的训练协助孩子发展。 二、触觉与情绪稳定?????? 孩子小时候家长比较注意对视觉、听觉等的训练，往往忽视了对触觉的训练，但触觉的发展对心理发展有重要的作用，有些人可能不会想到触觉发展会与