初中美术人美七年级下册格尔尼卡-格尔尼卡.ppt

《玛丽-泰瑞斯.瓦特的肖像》1937 《斜倚着阅读的女人》1937 《朵拉.玛尔的肖像》1937 《哭泣的女人》1937 与毕加索同时代的画家作品欣赏 《红色的和谐》马蒂斯 《弹吉他的女人》勃拉克 《自画像》米罗 《内战的预感》达利 《即兴30》康定斯基 《红黄蓝构图》蒙特里安 《死与火》克利 课后练习： 对比欣赏毕加索的立体主义绘画作品和同时代的其他画家作品谈谈自己的感受，更喜欢哪些作品，为什么？ 我们可以从那几方面深入了解这幅画? 作品的时代背景 画家的简介 同时代的画家和作品 作品独特风格 有关作品的轶事 牛的表情怎样？他代表什么？ 牛头代表了法西斯的残暴和黑暗。 马代表什么含义？ 马象征着西班牙人民， 母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？ 战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？ 灯在这里象征什么？ 像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，这些象征揭露，画家要将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界都明了。 举灯的女人象征什么？ 跳楼的人发出怎样的喊声？ 奔跑的人体现出怎样的气氛？ 毕加索和《格尔尼卡》草图 《格尔尼卡》这幅作品在艺术形式上采用了象征的手法。 朝鲜大屠杀 （ 1951 ）毕加索 谁的代表作 谁的代表作 ? 　　 现代美术大师毕加索听说法西斯德国惨无人道地炸毁了西班牙的渔村的格尔尼卡，悲愤之余，创作了著名立体主义作品《格尔尼卡》。 在巴黎的毕加索艺术馆，毕加索站在门口，给每一个进入艺术馆的德国军人一张《格尔尼卡》复制品。德国军官说：这是您的代表作吗？”“不，”毕加索说：“是你们的代表作”。 当时他的绘画被纳粹集团视为“布尔什维克艺术”“颓废艺术”而禁止公开展出，而他，倘若不是不屈不挠，以一个艺术家对生命的热爱、对艺术的珍惜，坚定地予以还击，那么，他的《佛朗哥的梦想与谎言》、《格尔尼卡》等揭露佛朗哥发动内战、造成暴力和灾难，揭露希特勒德军对美丽的格尔尼卡进行狂轰滥炸，最终夷为平地的暴行的大型油画就不会问世和深深地感动大众。他的笔下的和平鸽也就不会飞满全世界，成为人类世界和平的象征和标志。 请谈谈你现在对这幅画的感觉 立体主义： 是二十世纪法国的主要流派，这一画派将塞尚对自然界的认识推到极点，他们打破传统的时空概念，在艺术中表现不受时间空间限制的物象，要在平面表现长度 宽度 高度与深度，表现容体内在的视力看不到的结构，他们把自然形体分解为几何切面，从二度空间变成三度空间，这是绘画的一大革命，画面充满一种结构美。 3、以战争为题材模仿《格尔尼卡》的 表现手段进行绘画创作。（可以多人完 成一幅大的作品1米左右）? 课后练习建议： 1、模拟《格尔尼卡》中的人物进行表演。（想象每个人物的情绪进行表现，可以用面具，编写台词并模仿动作）。 2、给《格尔尼卡》中的人物配音。（利用已有的乐曲或器乐进行配音，例如轰炸声、尖叫声、哀号声等等。） 格尔尼卡信息汇总表 作者简介 时代 背景 作品 背景 作品 形式 构图 色彩 作品 风格 同时代画家和作品 感受与评价 课后体会 首次印象 格尔尼卡画面形象分析表 形象 动作 表情 象征意义 牛 马 母亲 战士 灯 举灯女人 跳楼的人 奔跑的人 毕加索艺术作品欣赏 《生命》 1903 《丑角家族》1905 《亚威农的少女》1907 《工厂》1909 《山丘上的房子》1909 《吉他与啤酒瓶》1913 《三乐师》1921 《坐着的浴者》1930