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七年级道德与法治上册 《中学序曲》教学设计 课题 中学序曲 章节 第一单元第一课 主备人 梁明 时间 教 学 背 景 分 析 1.课程标准依据 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”具体对应的内容标准是:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。 2.教材内容分析 《中学序曲》，是人教版初中思想品德新课标教材七年级上册的第一课的第一节，本框内容共分两目，主要以活动的方式，让学生在参与、实践中体验学习、感悟提升。第一目新的起点。主要学习内容是了解中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感的同时可能也会使学生感到一些疑虑，本目旨在让学生体验初中新生活，珍惜新起点，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。学习第二目成长的礼物使学生认识到新的学习环境为我们的发展提供了新的机遇和挑战，我们要抓住机遇迎接挑战激发自身潜能，涵养品格，丰富自己的知识重新塑造一个完美的我。 3.学情分析? 我校七年级学生绝大多数是农村孩子，比较朴实，而且，步入中学的大门，一下子面对这么多新老师、新科目、新环境，对学校和老师还不是十分了解，正处在观察、磨合的过程中。同时，农村孩子的知识面较窄，基础薄弱，脱离了老师的看护，处处都要自立，渴望认真学习得到新学校新教师的了解、赞许和同学的认可。 学习 目标 情感态度和价值观目标 感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。 能力目标 掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。 知识目标 了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。 重点 中学时代的重要性 难点 成长的礼物 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 1、学生课前做好预习，通读全册教材内容，初步了解七年级上册道德与法治的内容。 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 一、导入新课 1.金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字——中学生。现在我们来了解一下本学期道德与法治的内容，知道我们要学什么。（出示幻灯片2和3） 师讲一讲教材的构成（出示幻灯片4和5） 做笔记要求：（1）写问题（2）划横线（3）标序号（4）找关键 学习要求（见幻灯片7） 了解了课本和学习要求后，请大家打开课本第2页，齐读诗《中学时代》。 二、阅读教材2—8页，思考下列问题，6分钟后检测，看谁回答的准确。 1、为什么说中学生活是一个新的起点？ 2、中学时代有哪些重要性？ 3、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？ 4、中学时代馈赠的礼物有哪些？ 5、你打算怎样度过中学时代？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）新的起点 1.看教材第2页运用你的经验，探讨： ?上了初中，就是大人了吗？ ?比别人大一岁，自己就是大人了吗？ ?中学生和小学生有什么不一样？ ④你对中学生活有哪些期待？ 2.探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 （1）课堂小调查：请知道老师名字的同学举手。 （2）考考你 （3）你知道这些地方都在学校哪吗？你在校园里还有哪些新发现？ （4）你的初中生活与小学相比有哪些变化？ （5）总结：中学生活有哪些新感受。 3.中学生活的重要性 （1）探究与分享：中学对于一个人有多重要？我们可以采访下过来人，我们也可以想象一下，一个人不上中学会是怎样？ 学生分享后，师出示周恩来、爱因斯坦、瓦特的中学时代 龙应台写给安德烈的话： 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 阅读教材第4页“钱学森的故事”，结合龙应台写给安德烈的话，请你谈谈中学生阶段的重要性（意义） 得出结论一：中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础 理解：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 知识总结：中学时代的重要作用 成长的礼物 中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着 新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 （1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？ （2）它会给你的生活带来什么变化？ 师总结：更多发展自我的机会、实现自我超越、塑造新形象 2、思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？ （1）说说你的新的机会： ◆我有了