基于“研学后教”理念下的小学语文古诗词教学策略研究.docx

基于“研学后教”理念下的小学语文古诗词教学策略研究 　　摘要：“研学后教”理念转变了传统教学模式中以教师教为主的局面，重视学生主动思维和主动学习能力的提升。本研究通过访谈教师与学生，观察小学语文古诗词课堂来分析古诗词教学的现状，发现在当前的小学语文古诗词教学中存在着教学设计不足，学生未形成自主、合作、探究的学习方式及学生课堂参与度不高这三点问题，在此基础上探究总结了将“研学后教”理念应用于小学语文古诗词教学实践中可遵循尊重不同学段学生特点，科学编写研学案，通过多样化活动提高学生课堂参与度的策略，以期更好地提高古诗词教学的质量与效果，增强学生的本民族文化自信。 关键词：研学后教；小学语文；古诗