苏教版小学语文六年级下册《广玉兰》说课设计.docxVIP

苏教版小学语文六年级下册《广玉兰》说课设计 苏教版学校语文六班级下册《广玉兰》说课设计教材简析 《广玉兰》是苏教版学校语文第十二册第六单元中的一篇课文, 这是一篇美丽的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及 叶片的独特情趣，表达了对广玉兰花的宠爱之情。整篇文章语言 美丽，用词精确、生动，比方贴切，描写细致而且形象。字里行间洋溢着对广玉兰的宠爱。 设计理念： 以“美”为主线，通过让同学观赏广玉兰的图片，然后对比课文 的语言文字，在同学自主感悟语言的基础中，受到美的熏陶，并 力争把课文读美。（即观赏美图一一品读美文一一拓展表现） 教学目标： 依据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合六班级同学的的 思维情感、认知进展的需要和教学的实际状况，从学问与技能、 过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下学问、 力量、情感目标。 .认知目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺 盛的生命力，理解宠爱、赞美广玉兰的缘由。 .情感目标：能通过对文中描写广玉兰的美丽句子的朗读及广玉的赏析上，我觉得本课应当奇妙的渗透写作手法以此来指引同学 小练笔的写作。否则感觉对六班级的同学来说，要求就显的低了 些。 兰图片的观赏，培育同学的审美情趣，激励同学到生活中去感受 美。 .力量目标：指导感情朗读课文，背诵课文自己喜爱的部分。 教学重点： 能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独 特情趣，体会的思想感情。 教学难点：能仿照第三自然段描写其它植物开花时的形态。 教法与学法： “最有价值的学问是关于方法的学问”，本课采纳多媒体教学手 段，依据本课教材特点和同学身心进展特点，遵循“信息技术与 学科的整合”、“指导同学合作、探究的学习方式”的教学理念, 引导同学主动学习、自主学习、读中感悟，多渠道接受信息。 教学思路： 本课凭借多媒体课件教学，激发同学学习的自主性，提高课堂教 学效率，增加同学的互动。本课采纳三课时达成教学目标。 第一课时：了解课文大致内容，关心同学理清文章的思路，并学 习第一自然段了解广玉兰的暗香是吸引我观看的缘由。 其次课时：理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开 时的各种形态以及叶片的特点，体会广玉兰花的色美、形秀以及 叶片的独特情趣。 第三课时：复习词语并练习背诵第三自然段，最终让同学依据第 三自然段练习写一个片段。 这里，我着重说一说其次课时的教学思路： 教学预备：多媒体课件教学流程： 一、创设情境，谈话导入伴随着舒缓的音乐师介绍 她，暗香飘远，微风中夹着一丝香甜。她，高雅干净，阳光下尽 展无限纯美。她，生生不息，风雪中铸就铁色柔情……今日，让 我们一起走近她，走近她美的世界。板书课题 〔老师饱含深情地导语，配上优美动人的音乐渲染《秋日的私语》, 同学总体感悟广玉兰的美。）二、品读想象，感悟特点 （一）众里寻芳，暗香荡漾.多媒体展现广玉兰的漂亮图片 师：五、六月份是广玉兰花盛开的季节，看着这些漂亮的广玉兰花，你想到了哪些词语来赞美它？ 生：雪白无瑕、冰清玉洁、玉琢冰雕、奇妙绝伦、美不胜收……师：又是怎样赞美它的？ 生：干净、高雅 〔漂亮的广玉兰图观赏，让同学仿佛在广玉兰的丛林中悠闲信步, 又仿佛能闻到那幽幽的香气，与的情感产生共鸣，走进文本的心 灵深处。）.课件出示片段，读读这些句子，谁来详细说说哪些地方感受到 广玉兰的干净、高雅？ .同学沟通生1：这段文字从颜色、质感两方面来写玉兰花的 生2：纯白、淡淡的青绿色写出了它的颜色生3：玉琢冰雕、柔韧而有弹性写出了它的质感呢 〔这样设计以各种美丽的图片构成了激发同学学习爱好的磁 场，有利于同学把握语言文字，同时让同学谈自己的感受体会, 更是贯彻、落实《语文课程标准》中所提出的“同学是学习和进 展的主体”的详细体现。〕.难怪说无法用精确的词语概括广玉兰的全部内涵。 那就让我们通过自己的朗读来抒发心中的感受吧！怎样把这两句 话读好呢？自己练读。（配上舒缓的音乐，同学深情朗读）.小结：纯白中带点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而 有弹性，这就是眼中的广玉兰。我们一起读一读其次小节。 （二）观赏画面，暗香浮动师：广玉兰如此纯净、暗香，在五六月份开花的季节里，让我们 走近它，好好地观赏一番。 .自己读第三自然段，哪种形态的花最让你着迷呢？多读几遍相 关句子，想一想喜爱的缘由，在旁边写写自己的感受。 .同桌沟通.指名沟通，相机出示相应的多媒体图片及句子。 （1）我最喜爱含羞待放的广玉兰，它虽然还是花骨朵，但它碧绿的花苞显得那样鲜嫩、可爱。（媒体出示图片） 引导同学抓住“含羞待放”“碧绿”“鲜嫩可爱”等词语体会花苞 的漂亮可爱及的宠爱之情。 （2）我最喜爱刚刚绽放的广玉兰，连小蜜蜂都急迫地来采蜜了， 可以足见广玉兰花实在是非常地暗香。（媒体出示图片） 相