第二单元 第二课《手工书设计》教学设计 2022—2023学年人教版八年级美术上册.docx

手工书设计 教学设计 课时计划 题时2 手工书设计 学习目标 知识与技能目标：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意识。 过程与方法：学习手工书的设计要素、构成原理、和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。 情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯，激发学生热爱生活、热爱书籍的情感。 重难点 【教学重点】了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计要素、构成原理和制作方法。 【教学难点】能用有创意的的形式来表达特定信息和意义，形成热爱生活、热爱书籍的情感。 教师活动 学生活动 一 视频导入，对比分析 同学们，想一想视频中的书籍与你平时所见的有什么不同，能让你意犹未尽想继续想下去？ 师：可见书籍也有多种多样的形式，一本吸引人的书除了拥有内涵以外，书籍的设计也非常重要，书的美有助将“书香”传递给更多人，那么如何设计一本样式丰富、吸引力十足的书呢？今天我们就一起来学习手工书的设计。 生：视频中的书籍是立体的，有很多设计巧思，而我们平时所见到的书籍大多是平面的，机器化的， 二 讲授新课 中国古代手工书装帧形式欣赏（现场示范） 师：那怎样把一张纸变成书的形态呢？ 把一张纸变成书的形态有很多方式，纸的不同装订方式构成了不同的装帧形式，比如我们可以把它木轴上卷一卷，这种形态就是卷轴装，同样是一张纸，把它左右反复折叠就形成了可以翻阅的经折装，你觉得这样的方式不够吸引人 一定要试下这个方式，那我们把它撕开，帖的卷轴装上，变身为风吹过时，书页翻飞犹如旋风-旋风装。将印有图文的内页，用不同的折叠方法，也形成了两种装帧形式，将纸张对折，然后将中缝依顺序黏贴在包脊上的，书页如蝴蝶展翅的-蝴蝶装，你在生活中有没有见到过蝴蝶装书籍。 （2）书籍设计的内容 对比：导入时视频中的书籍和老师做的简易书籍有什么不同？ 思考：在书籍的哪些部分进行设计，可以使书籍更具吸引力？ (3)现代手工书作品欣赏 师：同学们分享了这么多手工书的感受，刚开始我们欣赏了中国古代手工书作品，大家想不想看一看在这个物质文化飞速发展、文化多元的社会，手工书又会发生怎样的变化？我们来欣赏一组优秀的现代手工书作品。（配合图片、音乐朗读） 1、镂空的窗户，让阅读打开了心灵，这一句话就是最简单的设计灵感。 2 、2017中国最美的书， “不可见”的方式表达设计者对爱的看法。 3、金属镂空的封面，仿佛打开一扇窗，就进入了文字的精神世界。 4、在这棵森林大书面前，读者都会被吸引进去吧。 5、大有大的好处，小有小的乐趣，迷你的开本设计却将地球变迁融入到简单的文字和插图中。 6、软陶设计师受到童话传说和鬼怪故事的启发，利用复合材料创作了这一系列惊奇的创意手工书。 7、 立体纸雕手工书让精彩的剧情在书页见演出。 8、用核桃替换了传统的形式，书页则成了极富营养的果仁，寓意非常。 9、立体的扑克王国，使爱丽丝的梦境更加惊奇。 10手工缝纫不仅仅可以体现在丝织品上，手工书的制作同样可以运用这样的手法。 （4）以小组为单位观察、讨论手工书特点 师：现在同学们拿到了各式各样的手工书，观察你看到的手工书与现代普通书籍相比，对书籍的哪些部分进行了设计，并是怎样装饰完成的？ 好的手工书设计会给读者带去丰富的阅读体验，有助于留住读者、留住阅读。让阅读变成“悦”读。（悦板书） 好的手工书的设计绝非只是装饰，而是首先要做到完整性，设计形式的表达与内容相一致，同时要具备个性化和创意。 师：刚才我们分享的这么多自己对手工书的感受，现在谁能试着 （5）总结一下手工书的特点： 造型独特 装饰多样 材料广泛 色彩搭配美观 开本选择灵活。。。。 设计意图：通过对比，提高学生对书籍设计的鉴赏和审美能力。让学生感受书籍的无穷魅力，提高学生对书籍的热爱。 三 示范讲解：（观看视频 总结手工书制作步骤） 手工书设计也不仅仅可以用来美化别人的故事，我们也可以把自己的所思所想，用手工书的形式展现出来，手工书体现着个人思考和创意，每个人在不同时间阶段会有不同关注和思考，现在身处一场“没有硝烟的战争”中，我们受到的影响也是前所未有的，有一群人，他们每天都需要全副武装，忍受难受，我制作了这样一本手工书，致敬心中的天使。 请看视频，我们总结下手工书的制作过程： 第一步是：是确定主题， 第二部才是围绕主题设计各个部分， 第三步内页装饰，第四步装订。 四 体验实践 布置作业 通过前面手工书的设计内容和手工书特点的学习，相信大家都有了一些的想法和创意，现在就到你们大显身手的时候了。 1选择一本自己喜欢的书，根据书籍的内容，进行重新设计。 2把自己的日记/照片进行