优质课一等奖高中语文必修二《赤壁赋》 (14).pptVIP

* 赤壁赋 宋·苏轼 厦门三中 吴毅扬 清风徐来，水波不兴。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。 万顷之茫然 ——好风、好水 好江月 找出描写赤壁之景的句子 举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章 纵一苇之所如 凌万倾之茫然 “一切景语皆情语”，在这清幽朦胧的景色中，主人公心情如何？哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情？ ——好酒、好诗、好雅兴、好境界 小结第一段：写景层次 法国大文豪维克多·雨果—— 脚不能到的，眼睛可以到； 眼睛不能到的，精神可以到。 脚到之境 眼到之境 心到之境 阔大无边人间仙境 研读第二段 思考：本段可分几层？ 营造了怎样的意境？ 可分两层。 ①写作者的歌声； ②写客人的箫声。 本段营造了一种主客之间箫歌互答，悲喜交集的境界。 2、本段的“乐”从何体现，与上段的“乐”有何不同？ 3、前段写“乐”，本段为什么突然逆转为“悲”？ (1)本段的“悲”从何体现？ (2) 你认为文中由乐转悲的原因是什么――是客的箫声，还是苏轼歌中的“美人”二字本身就蕴含着悲意？ 问：歌词中的“美人”指代什么？ 歌词代表了主人怎样的情怀？ (3)作者是怎样描写箫声之悲的？ 作者放歌：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 ——模仿了屈原的《湘夫人》，屈原喜用香草、美人来传情达意，香草以喻其洁身自好，美人指所倾心的对象，比喻君王，代表一种理想的追求，表示其渴望君用。 ——“桂棹”“兰桨”实为香草，“望美人兮天一方”，哪里是在想念美人，眼睛分明紧紧地盯着遥远的朝廷，希望君主能重用自己，希望自己能为大宋分忧，而自己却遭受贬谪，理想无法实现，远处的月亮就如同心中的美人一般，可望而不可即，充满了一种无奈的期盼。这本身就带有哀怨之气，所以，“客有吹洞箫者，倚歌而和之”，并非兴由己出，而是完全领略了此时作者的心情，真是知音难觅啊。 如怨如慕，如泣如诉 余音袅袅，不绝如缕 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 作者是怎样描写萧声之悲的？ 音乐是一种诉诸于听觉的时间艺 术，它的音响只存在一瞬，飘忽不定，转瞬即逝。音乐形象比较抽象，难以捉摸，要用文字将其妙处表达出来就更困难了。 （1）正面写乐声，主要通过比喻、象声等描写的手手法，力图精雕细刻描绘出音乐的形象。 白居易的被称为“摹写声音之至文” 《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 ”“大珠小珠落玉盘”； —— 大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到两弦的美妙各具特色。 “间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难” ——比喻曲调的流转和凝涩； “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣” ——比喻曲调的高亢雄壮。 李贺《李凭箜篌引》 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” ——“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变； “芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 ——“昆山玉碎凤凰叫”，那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。 ——“芙蓉泣露香兰笑”，构思奇特。带露的芙蓉（即荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。 （2）侧面写音乐，着重写音响效果，写“感”，写音乐给人的感受，写音乐强烈的、惊心动魄的艺术力量。 《琵琶行》中琵琶曲戛然而止后的句子：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” ——江月无声的画面烘托出琵琶琴音的强烈的艺术魅力“感心动耳，荡气回肠（曹丕《大墙上蒿行》）”，与《论语》中记载“子在齐闻《韶》，三月不知肉味”类似。 《明湖居听书》中也运用了这种手法。写白妞开始（唱）的情景，“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。” ——也是由作者直接讲出自己的感受，只是其中又使用了比喻罢了。 《李凭箜篌引》“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨” ——乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然