古诗三首五四语文五年级下册PPT课件 (2).pptx

图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！ 语文 五年级 下册1 古诗三首 夜zhòuyúngòngzhì朗读课文 扫清障碍昼耕耘供品稚yī涟漪我会认幼 多音字供童孙未解供耕织。提供gōnggòng 我会写zhòuyúnsāngzhì昼耘桑稚xiǎo晓 昼zhòu巧记：一“日”一“尺”。重难点字书写指导注意下半部分是“旦” 晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。注意与“戈”的区别 四时田园杂兴（其三十一） 范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 1.耘田：在田间锄草。2.绩麻：把麻搓成线。 3.解：理解，懂得。 词语解释 四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 如何理解题目“四时田园杂兴”?四时 田园 杂兴春夏秋冬四个季节田家乡村随兴而写的诗解题：随兴而写的关于乡村四季的诗xìng 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动课堂 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天在田间除草把麻搓成线各人都担任一定的工作诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。热爱劳动，体现喜爱 围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活？ 农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、收割、犁地、积肥……农村的劳动非常繁忙。 村庄的男男女女都在劳动，还有谁也在劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ 童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得树荫诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。从事靠近儿童学种瓜的场景儿童天真，体现喜爱 一本正经有模有样你能想象孩子们学种瓜的样子吗？读出儿童的天真可爱。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不（ ）。他们从小（ ），喜爱（ ），于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下（ ），那一本正经的样子，真是太有趣了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）闲着耳濡目染劳动学种瓜 诗中的“儿女”和“童孙” 给你留下了怎样的印象？“儿女”：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。喜爱“童孙”：天真淳朴，活泼可爱，热爱劳动。 古诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢？快来伴着音乐，带着对儿童的喜爱之情朗读一下吧！四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。伴读音乐 四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大（ ）/耘田/夜绩麻，村庄/（ ）/（ ）。童孙/（ ）/供（ ），也傍/（ ）/学种瓜。昼出桑阴未解各当家边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！儿女耕织 儿女：辛勤忙碌热爱劳动童孙：结构梳理四时田园杂兴（其三十一）昼耘田夜绩麻傍桑阴学种瓜热爱劳动天真可爱 主题概括 《四时田园杂兴》描写了 以及 的情景，赞颂了乡村劳动人民的 ，以及儿童的 。乡村农民男耕女织儿童学大人的样子劳动勤劳天真可爱 上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！ 稚子弄冰 杨万里： 字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。著有《诚斋集》等。 1.稚子：幼小的孩子。 2.金盆：一般指铜盆。 3.钲：一种金属打击乐器。 4.磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。 5.玻璃：古代常指一种玉石。词语解释 稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 如何理解题目“稚子弄冰”?稚子 弄冰幼小的孩子提着冰块玩耍解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动课堂 稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。幼小的孩子早晨从铜盆里把冰取出来一种金属打击乐器诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。弄冰乐趣，体现喜爱 孩子们被敲打