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同级混合运算R·二年级下册混合运算
《同级混合运算》是二年级数学教材第二册第五章第一节的内容。学生已经学会按照从左往右的顺序计算加减或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在《混合运算》中，占据着链接的作用，梳理同级混合运算的运算顺序。一、教材分析
二、教学目标知识目标：理解和掌握同级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。能力目标：经历解决问题的过程，初步认识“同级混合运算，应从左往右依次计算”的道理。情感目标：培养学生先看运算顺序再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。
重点：能运用同级运算的运算顺序进行脱式计算。难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算中的书写格式。三、重点、难点
四、学情分析从左往右的顺序计算脱式计算过程的书写按照运算顺序脱式计算两步算式→综合算式情境教学法；发现、讨论法
五、教学流程复习导入探究新知巩固练习课堂小结
用竖式计算下面各题。38-26+4375-18+26（一）复习导入
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？（二）探究新知
53-24=29(人)29+38=67(人)53-24+3829=67(人)53-24+38=67(人)5 3- 2 42 92 9+ 3 86 753-24+38=29+38=67综合算式更简洁脱式计算能很清晰地看到每步计算的过程。1.
41与25的和减去18，差是多少？41+25-18=66-18=48
下面这个综合算式应该怎样计算？15÷3×5=5×5=25
1.计算。23+6-112×8÷472÷8÷3（三）巩固练习
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。× 34-17+3=17+3=20× 18÷3×3=6×3=18
3.把下面各题中的两道算式写成一道综合算式。（1）9×4=36 36÷6=6（2）15+9= 24 24-8= 169×4÷6=615+9-8=16
（四）课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
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