小学语文优质课一等奖--二年级下册小鸡的一家教案.doc

《小鸡的一家》音乐课教案 教学目标： 通过学唱歌曲感受小鸡一家的相亲相爱,各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。 通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。 能初步认识附点节奏、八分休止符以及反复记号等乐理知识。 教学类型： 唱歌课 教学意图： 歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩耍的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 歌曲分析： 歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事. 教学重点： 感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中的附点节奏、八分休止符与反复记号的正确唱法。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、玩偶、鸡蛋、头饰若干 教学过程： 组织教学 热身律动《身体音阶歌》 师生问好 激情导入 1、 师：在上课之前，老师给大家带来了一张图片，小朋友们请认真观看，把你们看完后的感受说出来。（播放图片：大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈） 生：自由回答（幸福快乐的一家） 复习《母鸡叫咯咯》 师：同学们在这里老师要和大家一起分享个喜悦，在上节课《母鸡叫咯咯》中的主人公老母鸡成为了我们的好朋友！小朋友们让我们用歌声表达对母鸡的敬意吧！ （加动作） 师：今天母鸡要带我们去她家做客，想知道她的家都有哪些成员吗？就请同学们安静下来，竖起你的耳朵聆听音乐，猜一猜这个快乐的家庭里都有哪些成员，答案就在里面啦！（教师指挥、播放音乐：小鸡的一家） 生：大公鸡、老母鸡、花小鸡 游戏活动：模仿秀 图片：大公鸡、老母鸡、花小鸡 （1）模仿公鸡、母鸡、小鸡的形象与叫声。 （2）说说它们的区别与特点。 师：它们每个人都各司其职，公鸡打鸣，母鸡下蛋，小鸡捉虫子，而且强壮的大公鸡还特别有担当，它会保护老母鸡和花小鸡，同学们你们说它们是不是非常幸福的家庭呀！ 生：是（齐答） 师：小朋友们，欢迎你们来到小鸡的一家！（板书课题） 新授 聆听歌曲 设问：（1）歌曲的情绪是怎样的？ （2）你想把每段歌曲分为几个乐句呢？（教师做律动） （3）歌曲中的它们都是怎样叫的？ 师：细心的你们观察一下老师做的律动与歌曲有什么关联呢？ 生：自由畅谈 师：刚刚老师做的律动是为了感受2/4拍子的强弱特点（对比教学） 看大屏幕，听音乐，做律动（同桌之间互动） 师：小朋友们刚才你们是不是注意到了歌曲的后边有一个特殊的记号，它叫做？ （ppt展示图片房子1，房子2和房子3）讲解反复跳跃记号 模打节奏（手脚律动） 2/4 X X X X ｜ X X X ‖ 5、学唱歌曲 （1）有节奏地读歌词，强调：“伸”字 师讲授：力度、附点八分节奏、八分休止符 （2）师范唱《小鸡的一家》 （3）生用“la”哼唱第一段 （4）齐唱第一段歌词，教师指导演唱情绪和力度 （5）自学二、三段唱词，教师强调附点节奏与八分休止符“空”，并且指导学生演唱的力度。 （6）完整齐唱（师电子琴伴奏）教师强调反复记号演唱“虫子找到喽” （7）男女生分句演唱 （8）解决问题。 三、编创活动 编创舞蹈动作 全体表演《小鸡的一家》 分组表演《小鸡的一家》 合作表演 （一组负责唱，一组负责做律动，一组负责跳舞） 教学总结，德育升华 师：同学们你们表演的真精彩！从今天开始小鸡的一家就是我 们的好朋友了，你们应该怎样对待这些好朋友呢？ 生：我们要爱护它们，和它们和睦相处。 师：是的，小朋友们，老师相信你们在和小鸡的一家成为朋友后，都会成为一个有担当、有责任感、有爱心的小朋友。我们要善待他人爱护小动物，好不好？ 生：好！