《冲浪纸飞机》（课件）苏教版劳动六年级上册.pptxVIP

《冲浪纸飞机》教学设计1 教学内容分析 冲浪纸飞机是由刘冬先生发明的一种新型纸飞机,与以往的纸飞机相比,它它无需借助手投掷的动力,只需凭借一块手推版便可让飞机水不落地。冲浪纸飞机蕴含了丰富的空气动力学原理,飞行操作具有一定的挑战性,本节课引导学生在初步试飞的基础上,发现失败的原因,寻找飞行的技巧,并二次试飞、飞行比赛、创意飞行等活动,让学生在真实的课堂实践中总结放飞冲浪纸飞机的技巧,深深刻体会其飞行的原理。2 学情分析本节课的授课对象为六年级学生,课前学生已对纸飞机有一定了解,不少学生自己钻研过,成功放飞过纸飞机,班级中有一小部分纸飞机小达人,但学生设计与制作的纸飞机均离不开放飞时提供的动力,本节课讲授的冲浪纸飞机只依靠手推版便可以放飞,与此前的纸飞机大有不同。学生在理解原理的过程中可能会存在难点,故采用FLASH动画的形式,同时类比鹰、雕等动物的飞行原理进行讲解。3 教学目标1.了解冲浪纸飞机的飞行原理; 2.通过课堂练习，掌握冲浪纸飞机飞行技巧,能够成功放飞纸飞机； 3.能够在尝试放飞纸飞机的过程中发现失败的原因,并总结放飞冲浪纸飞机的技巧； 4.能够积极参加小组协作,与小组成员共同放飞冲浪纸飞机与飞行接力赛,在小组合作中，积极表达自己的想法，积极参与组内试飞。4 教学重点与难点1.通过多次尝试与联系，总结冲浪纸飞机的飞行技巧，成功放飞纸飞机 2.了解冲浪纸飞机的飞行原理。5 同学们，认真观察，你会发现 纸张很薄，说明机身很轻，除此之外，这种纸飞机的结构有什么特别之处吗机翼特别大，非常好，同学们有一双发现细节的慧眼，机翼大，机身轻有什么好处呢？这种纸飞机有一个很帅气的名字，叫做冲浪纸飞机，同学们想想，它冲的是什么浪啊？这个浪又从哪里来呢？从手推板来，真棒，你的思维非常敏捷，老师给每个小组发一个手推板，你们来感受这股气浪，现在各组材料员拿1个手推板（你们试着将它快速地前后或者左右移动）你们感受到了什么？感受到了风，这种风就是一种气流，气流在纸飞机的飞行中有什么作用呢？你真善于分析问题，当我放飞冲浪纸飞机的时候，手推板以一定的速度不断向前移动，板的周围是不是也会产生一个气流啊？这种气流就会让冲浪纸飞机一直在空中飞行，所以冲浪纸飞机冲的浪是“气浪”。 明白了冲浪纸飞机飞行的原理，接下来要怎么操控它呢？同学们想不想尝试一下？ 好，接下来我们要小组合作，放飞冲浪纸飞机，我们来看活动要求。你们的目标就是让冲浪纸飞机飞起来，每组两名同学轮流操作，一人拿手推板一人放飞纸飞机；边尝试边调整，及时总结经验 这里还有一个温馨提示：轻拿轻放，尽量不损坏纸飞机；每次飞行之前，把迎风板立起来，把尾翼抹平；各小组横向飞行，注意安全。 接下来的时间属于你们，音乐停止，请大家回到原位 迎风板机翼尾翼机翼机翼机翼机翼机翼机翼 板子在移动时，阻挡在前面的空气向四面八方流动，其中向上的气流托举着纸飞机，只要有源源不断的上升气流，且纸飞机永远处于上升气流的浪尖上，纸飞机就能永远不落地。 活动一： 放飞冲浪纸飞机1. 轻拿轻放，尽量不损坏纸飞机；2. 每次飞行之前，把迎风板立起来，把尾翼抹平；3. 各小组横向飞行，注意安全。活动目标：让纸飞机飞起来每组两名同学轮流操作，一人拿手推板一人放飞纸飞机；边尝试边调整，及时总结经验温馨提示： 交流困惑： 你们在放飞纸飞机时遇到了什么困难？ 活动二： 放飞冲浪纸飞机（第二次）1. 轻拿轻放，尽量不损坏纸飞机；2. 重新拾起纸飞机时，用手指抹平尾翼1. 让纸飞机在空中至少飞行5秒，近距离观察冲浪纸飞机是如何飞行的；2.每组两名同学轮流操作，一人拿手推板一人放飞纸飞机；3. 边尝试边调整，及时总结经验温馨提示： 好的，5分钟时间过得飞快，请同学们先回到原位，哪个小组成功放飞了冲浪纸飞机啊？目前有5位同学成功了，还有这么多同学没有成功，好，那我们一起分析分析，你们在试飞的时候遇到了哪些问题呢？（飞机总是往下掉，飞歪了，感觉飞机是往下冲的。）飞机往下掉，向下冲，飞歪了，这都是什么哪个方面出了问题，对，方向除了方向，还有别的问题吗？发现了问题，我就要及时解决，谁来说说方向的问题怎么解决？纸飞机的方向是由什么来掌控的？对，手推板，我们该如何拿手推板呢？同学们有了不同的想法，那我们就请一位同学现场试试哪种方法好？你先试着斜着飞行，好的，再把手板稍微竖直放置，哪种方法好呢？）果然实践才能出真知，应该尽量竖直拿。接下来速度该怎么掌控呢？请你来说，刚开始时，手推板移得慢一些，感觉飞机快要向下坠落的时候，快速移动手推板。 老师在多次尝试的过程中发现了一个小窍门，想知道吗？起飞前，将纸飞机放在手推板的上方，用3个手指抓住纸飞机的前端，要放飞的时候，把手松