祖父的园子五四语文五年级下册PPT课件.pptx

童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一下萧红的童年生活吧！;;zhà;;重难点字书写指导;注意部首;;明晃晃：形容光亮闪烁。本文用来形容园子重阳光充足。;光芒四射：指向四面放射出强烈的光线。本文形容园子中的阳光强烈。;马虎，随随便便。;整体感知; 读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？（课后第一题）;zhà ;胖乎乎 圆滚滚 湿漉漉 红扑扑 笑盈盈 笑哈哈;红的红;先冒烟; 上节课我们学习了生字，了解了祖父的园子。这节课让我们继续和作者一起走进园子，仔细看看祖父的园子到底是什么样的。去感受作者在园子里的心情，体会作者对祖父的感情。; 默读课文，说说“我” 在园子里做了什么。（课后第1题）; 一抬头看见了一个黄瓜，它 的，还 着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小心的 开边上的叶子，轻轻用力一 ，就摘下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！;干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗; 课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，和同学交流。 （课后第2题）; 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。（课后第2题）; 凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。 拍一拍手，仿佛________________； 叫一两声，好像________________。; 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。;; 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。; 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。（课后第2题）; 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。; 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。;;; 读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。（课后第3题）;? 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。????我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。? 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。; 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变出一匹马来，一会工夫会变出一匹狗来，那么变着。????这一些不能想象了。????…… 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 ——选自萧红《呼兰河传》，有改动;祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。;结构梳理; 课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子 的情景。表达了作者对 以及对 。;同学们下课啦！