小学语文人教六年级上册人教部编版语文六上《古诗三首》课件.ppt

复习导入;西江月?夜行黄沙道中;要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。; què chán 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。; què; chán;西江月?夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说/丰年，听取/蛙声一片。 七八个/星/天外，两三点/雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。;; 西江月?夜行黄沙道中;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;;“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”是什么意思呢？;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。;;稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;读上半阙，品读整理。;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。;这里的数字有什么作用？;;;“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”是什么意思呢？;这两句你是怎样理解的？;明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。;七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。;;破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之 【宋】辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！;词又称曲子词、长短句、诗余是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点在于它是长短句，词牌是词的调子的名称。不同的词牌在总句数、句数、每句的字数、平仄上都有规定。词的形式有以下特点： 1.每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目或者还写上一段小序。 2.词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。 3.一般词调的字数和句子的长??都是固定的，有一定的格式。 4.词的句式参差不齐，基本上是长短句。 5.词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。;一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。 村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。|| 然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 ;;一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(?? ? ) A.辛弃疾(jí)　　 惊鹊(què)　　 B.鸣蝉(chán)　　 稻花(dào) C.茅店(máo)?　 忽见(jiàn)　　;明月别枝惊鹊， _________________。 稻花香里说丰年， _________________。; 这首词写的是夏夜风光，月白风清，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，丰收在望，给夜行人带来无限的喜悦，同时表达了词人对乡村生活的热爱之情。;1、朗读课文，背诵这首词并默写。 2、体会这首词中所表达的诗人情感。复习导入;西江月?夜行黄沙道中;要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。; què chán 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。; què; chán;西江月?夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说/丰年，听取/蛙声一片。 七八个/星/天外，两三点/雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。;; 西江月?夜行黄沙道中;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;;“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣