小学语文人教六年级上册上课书胡阴先生壁课件.ppt

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1.理解诗题 书/湖阴先生/壁 宋 王安石 湖阴先生: 书: 作者简介: 1.王安石,字介甫,号半山,世称王文公。 2.北宋宰相,中国杰出的政治家、文学家、思想家、改革家,唐宋八大家之一。 生字过关: 檐 畦 绕 闼 畦: 闼: 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。这里形容花木整齐丰美。 推开门。闼,小门。 自由读诗,提示: 1.读通诗句; 2.读准字音; 3.读出节奏; 4.读出诗的韵律; 书/湖阴先生/壁    / / / / / / / / 宋 王安石    茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。    一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。 2.初读 ,晓诗文 1. 请同学们根据注释试着说说诗歌的意思? 茅檐 长扫 净无苔, 花木 成畦 手自栽。 一水 护田 将绿绕, 两山 排闼 送青来。 庭院 ( )很干净更没有青苔 屋前的花木 ( )都是自己亲手栽种的 院外一条小河 ( )把绿色的田地环绕 两座青山 ( )送来了青翠的山色 小组合作探究,讨论交流: 3.细读,悟诗意 经常打扫 整齐丰美 护卫着农田 推开门 理解诗句 诗歌中诗人描写了哪些景物? 茅檐 花木 一水 田 山 排闼 院内: 院外: 理解诗句 勤劳、爱整洁 湖阴先生是怎样的人? 湖阴先生的庭院给你怎样的感受? 清幽 洁净 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 护、绕 送 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 例:两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 1.采用了什么修辞手法? 对偶 拟人 作文写作 诗人通过对湖阴先生家景物的描写,表达了作者怎样的思想感情? 表达了诗人热爱生活,热爱大自然和对湖阴先生高洁品质的赞美之情。 4. 精读,悟诗情 不文明行为,这可不是热爱大自然哦! 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼 送青来。 宋 王安石 5.诵读,成诗人 用一段文字描写“湖阴先生”的庭院 6.学习延伸

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内容提供者

从业20余年,中学高级教师,擅长公开课PPT制作等。

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