小学语文人教六年级上册六年级上册语文《穷人》课时人教部编版课件.ppt

默读第一自然段 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 环境描写，恶劣天气，渔夫冒险出海打渔，写出了“穷”，为全文作铺垫。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 桑娜勤劳能干 把“外面”和“小屋”对比。 环境描写，侧面烘托人物美好品质 1.桑娜家境贫困、生活艰难。 补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼 2.桑娜勤劳能干 温暖与舒适 3.桑娜内心很善良 上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！ 桑娜敲门 出于礼貌 敲了敲门 一次又一次地敲门 心情急切 猛地推开门 意识到情况不妙，预感有所不测 桑娜对西蒙的 牵挂、同情、关注 桑娜收养了两个孩子后，怎样“忐忑不安”地想？ 他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了。 为什么把他们抱过来啊？ 如今叫我怎么对他说呢？ 忐忑不安 善良，乐于助人，有爱心 桑娜脸色苍白，神情激动。 桑娜一惊…… 桑娜沉思着，久久地坐在床前。 忐忑不安 桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。 桑娜收养了那两个孩子后，神态是怎样的？ 我们总能熬过去的 渔夫的善良从哪些句子可以看出来？ 渔夫过着苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。 忧虑 皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？ “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？” 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！ 思考 决定 仿照渔夫和桑娜的对话，写一段对话。 放学后，我垂头丧气地回到家，妈妈不解地问：“怎么了？” “昨天语文默写才得了80分。”我低声回答说。 妈妈惊讶地问：“为什么会考这么差，昨天不是在家里默写过吗？” 我无奈地说：“字没有写错，但把‘贪婪’写成了‘婪贪’” 。 “哎，你太粗心了。”妈妈叹了口气说，“下次不要再犯这样的低级错误了！” “两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。 文章反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。 以“穷人”为题，更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，还有很多。 小组讨论：课文为什么以“穷人”为题？ 爱满人间