- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
认识除法
教学目标:
1、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程,知道平均分的过程和结果可以用相应的除法
算式来表示,初步认识除法的含义,能正确读写除法算式,知道除法算式中各部分的名称。
2、使学生经历把简单的平均分问题抽象乘除法算式的过程,能联系具体情境写出相应的除法算式或说
明除法算式的实际含义,进一步发展数学思考,培养解决简单实际问题的能力。
3、使学生解决问题以及合作交流中,初步体会除法与生活的密切联系,进一步培养学生数学的兴趣和
学好数学的信心。
教学重难点:
1、初步理解除法的含义;
2、在平均分的活动中抽象出除法运算,让学生理解除法的含义。
教学具准备:课件
教学过程:
一、 复习平均分
T :前面我们学习了“平均分” ,那这里的“分”是让我们干什么呢?(分东西)
“平均”又是什么意思呢?(每份分得同样多)
你能举个生活中平均分的例子吗?(学生说一说)
T :二(1)班的小朋友真能干,不仅知道什么叫平均分,还会举例子呢!看来小朋友们平均分学得不
错,那今天这节课就让我们带着平均分这个老朋友来认识一些新朋友,好吗?
二、初步认识除法并感知除法的意义
1)、情境引入并揭题
谈话:每天课外活动课的时候啊,学校都开展了各种有趣的活动,你瞧,这些小朋友正在激烈地进行拍
皮球游戏呢。 (课件出示)
提问:从图中你能发现一个什么数学信息?
S :有10个小朋友在打皮球。 (板书:10)
T :XX同学观察得真仔细。是的,那如果把这10个小朋友平均分成5组,每组有几人呢? (学生很快回
答2)
对吗?好的,那现在老师用10个吸铁石表示10个小朋友,你准备怎么圈一圈表示出每组有2人? (学生
说一说)
T :二(1)班的小朋友真能干,通过圈一圈的方法知道每组有2人,那像这样平均分的问题我们有没有
一种方法能直接计算出来呢?是的,可以用除法来计算。那我们今天这节课就来认识这个新朋友除
法。(板书:认识除法)
2)、教学除法算式及除号
T : (指着板书)这里的 10表示什么意思,那就是总数是10,5表示什么意思呢?是份数,2呢,2就是每
份数,现在老师在10和5中间用一个除号连接起来,除号是一种运算符号,
介绍除号的写法: (除号在写的时候要注意:先写一横,这一横表示平均分,要写得平直,再写上下的
两个小圆点,并且要注意写在正中间,上下对齐。读作“除以”),
最后写上“ ”这样就成了一道除法算式。 (边说边板书)
(总数) (份数) (每份数)
10 ÷ 5 2 (人)
所以在这里 (总数÷份数 每份数)
T :那这个算式怎么读呢?谁来试试看?(学生试读)是的,下面仔细听老师读一遍:10除以5等于2 (板
书) (指名学生读算式。)
3)、理解除法的意义。
T :除号前面的10表示什么,除号后面的5表示什么,2呢?
那整个算式10÷5 2表示什么意思呢?
(10个小朋友平均分成5组,每组有2人) (学生说一说)
4)、小结:像这样把一个大数平均分成几份,求每份是多少?就可以用除法来解决。
三、继续教学除法的含义和除法算式各部分的名称。
1)T : 现在陆老师还是把这10个小朋友平均分,每组2人,可以分成几组?
你会完整的列出算式吗?
学生独立写写。根据学生口述板书:10÷2=5 (生读算式并板书:10除以2等于5)
2)T :这里的10,2 ,5还有一个特殊的名字:除号前面的叫“被除数”、除号后面的叫“除数”、最后的结
果叫“商”让我们一起跟他打声招呼。(生齐读师板书:)
10 ÷ 2 5 (人)
(被除数) (除数) (商)
根据课件演示,这里的被除数10表示什么意思呢?除数2表示什么意思呢?
5呢?
总数是10个,2就是每份数,5也就是份数(边说边板书:)
(总数) (每份数) (份数)
10 ÷ 2 5 (组)
所以在这里 (总数÷每份数 份数)
3)说说10、2、5分别表示的意思,再说说整个算式表示什么意思?
(10个小朋友平均分,每2人一组,可以分成5组)同桌互相说说,教师再指着算式让学生来说一说。
小结:像这样把一个大数平均分,知道每组有几人,求可以分成几组?也可以用除法来解决。
4)T:现在请小朋友们仔细观察这两种平均分的方法,想一想这两种方法有什么相同的地方和不同的地方
啊?
根据学生回答总结:
相同点
您可能关注的文档
- 为清明节做准备作文600字.pdf
- 创新创业计划书.pdf
- 基坑突涌的危害及处理方法.pdf
- 专题15:导数中的单调性及极值最值问题高考真题(文科)(原卷版).pdf
- 东风日产车型的VIN码.pdf
- 句子仿写方法和技巧.pdf
- 华南师范大学英研初试 2011年真题(翻译与写作).pdf
- 单片机原理与应用参考资料.pdf
- 华南理工大学线性代数期末试卷及解析.pdf
- 专题五:导数及其应用.pdf
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)