小学语文人教六年级上册习作《变形记》张明容课件.ppt

《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?;; 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。;; 也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。;;变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁……;变形后，如果你变成一盏路灯……; 1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出几个同学把自己的变形记说给大家听。;习作内容;习作指导;开头以环境描写进入变形显得自然;小猪渴望自由，经历风险;小猪脱离狼的威胁。; 没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑，吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。 秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，;猪的最终命运。反思猪的生活。;回到现实;; 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。; 可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。; 还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。; 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。;◎读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。;O 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ;0 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ;O 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。; 排比是??种把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法，使行文有节奏感，琅琅上口，达到一种加强语势的效果。;仿写练习，举一反三; 我在原野上摇曳，使原野凤光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。;太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。; 分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两个分句。它是一种介于逗号和句号之间、比逗号停顿久一点的标点符号。 一般来说，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。很短小的句子，一般不用分句，而用逗号。;1.越是减产 人们越要多开垦荒地 越多垦荒 水土流失就越严重 2.你用水中听音器一听 就能听见各种声音 有的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像小鸟一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 有的还好像在打鼾;第一句可以分为两个结构类似、意思并列的句子，因此可以用上分号：;拓展积累;;◎你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。 ;我的积累;你发现地名的拼音有什么不一样吗？;你会拼写自己的名字吗？; 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。;学习古诗词“五步法”： 读诗句、解诗题、知作者、明诗意、悟诗情;注释;注释;注释; 老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 ; 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?;; 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。;; 也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。;;变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁……;变形后，如果你变成一盏路灯……; 1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出几个同学把自己的变形记说给大家听。;习作内容;习作指导;开头以环境描写进入变形显得自然;小猪渴望自由，经历风险;小猪脱离狼的威胁。; 没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动物，如老虎、狮子等，所