合作教学理论对英语学科教学的启示.docx

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2023-01-16 发布于江苏
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合作教学理论对英语学科教学的启示摘要:英语学习是我国各级各类学校的学生学习生活的重要组成部分,长期以来我国英语教学一直处在“耗时较多,收效较低”的状态,原因之一是对学生的学习过程研究不够。在教学过程的研究中,笔者发现,合作教学对激发学生的学习兴趣、发展学生的协作能力有着不可低估的作用。关键词:学习教学合作在传统的课堂教学模式中,大都是老师在讲台上滔滔不绝的单向灌输。教师通过备课、讲课、留作业、考试等一系列的手段竭尽全力向学生传授着知识与信息,同样,学生也只是通过听讲、作笔记、写作业、应付考试等被动地接受着知识。这就忽略了学生学习的互动性、主动性和创造性;教师占用着课上的大部分时间, 这种