《大学生人文经典——古典诗词晨读暮写》5 边塞军旅篇.pptx

大学生人文经典——古典诗词晨读暮写主讲老师：020304思亲怀乡篇01山水田园篇赠友送别篇爱情悼亡篇全书导谪宦游篇05边塞军旅篇哲理禅趣篇借古咏怀篇咏物言志篇全书导航Part 05边塞军旅篇050403060702凉州词二首（其一）白雪歌送武判官归京使至塞上渔家傲·秋思出 塞凉州词二首（其一）01从军行本篇导航探渊索珠——大漠孤烟边塞军旅诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。它源出自刘琨、鲍照和庾信，还可追溯到建安一派诗人。边塞军旅诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。在唐代，由于很多诗人有边塞生活经历及军旅生活体验，他们的诗作内容丰富多彩、有血有肉。其中，既有“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞风光，又有“将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨”的艰苦生活；既有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的杀敌报国、建功立业的抱负，又有“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”的思乡情思……成为唐诗中一面高擎入云的旗帜。探渊索珠——大漠孤烟边塞军旅诗以其雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽的风格特色。到了宋代，外辱不断，国难当头，统治者软弱无能，边塞军旅诗更多地是表现报国无门的愤懑及归家无望的哀伤。例如，陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”（《书愤五首·其一》），辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），贺铸的“恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿”（《六州歌头·少年侠气》），等等，都抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。本篇将详细鉴赏如下七首诗歌：杨炯的《从军行》王翰的《凉州词二首（其一）》王之涣的《凉州词二首（其一）》王昌龄的《出塞》王维的《使至塞上》岑参的《白雪歌送武判官归京》范仲淹的《渔家傲·秋思》让我们跟随诗人出征远戍、游历边塞，在欣赏边塞风光的同时，体会戍边将士思念故乡，矢志报国的真情。诗歌一《从军行》倾听细酌唐高宗调露、永隆年间（679—681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。此诗就描写了一个年轻的读书人从军征战边塞的整个过程。从军行烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。品读指导［唐］杨炯品读指导杨炯（650—692），弘农华阴（今属陕西）人，唐代诗人，初唐四杰之一。显庆六年（661），年仅11岁的杨炯被举为神童，上元三年（676）应制举及第，授校书郎。后又任崇文馆学士，迁詹事、司直。杨炯文学才华出众，善写散文，尤善诗歌。现有诗歌30余首，在内容和艺术风格上以突破齐梁“官体诗风”为特色，在诗歌发展史上起到了承上启下的作用。① 从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。② 烽火：古代边防告急的烟火。③ 西京：长安。④ 牙璋：古代发兵时所用的兵符，分为两块，相合处成牙状，朝廷和主帅各执其半。这里指代奉命出征的将帅。品读指导⑤ 凤阙：皇宫。⑥ 龙城：汉代匈奴聚会祭天之处，此处指匈奴汇聚处。⑦ 凋：原意指草木枯败凋零，这里指失去了鲜艳的色彩。⑧ 百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。品读指导烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。品读指导烽火照耀京都长安，不平之气油然而生。辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章作品鉴赏这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。全诗既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。作品鉴赏“烽火照西京，心中自不平。”诗的前两句交代了整个事件展开的背景，写边报传来，激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明军情紧急，只说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了战火的紧张氛围。“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。作品鉴赏“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。”第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。这里，诗人用“牙璋”“凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出出师场面的隆重和庄严。第四句“铁骑绕龙城”，说明唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。作品鉴赏“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。”五六两句开始写战斗，诗人没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发