“后MOOC时代”实施SPOC翻转课堂混合模式的设计——以《中级财务会计》课程为例 -来源：财会学习（第2018013期）-《中国建材报》社、中国会计学会建材分会.pdfVIP

下载本文档

3
0
约7.51千字
约 2页
2023-01-13 发布于四川
《中国建材报》社、中国会计学会建材分会
举报
版权申诉

“后MOOC时代”实施SPOC翻转课堂混合模式的设计——以《中级财务会计》课程为例 -来源：财会学习（第2018013期）-《中国建材报》社、中国会计学会建材分会.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

ACCOUNTING LEARNING “后MOOC时代”实施SPOC翻转课堂混合模式的设计 ——以《中级财务会计》课程为例文 / 李艳华朱烨摘要：SPOC 翻转课堂混合模式是将效测试，参与在线讨论，在线交流。第四核要求、作业习题等，有些资源并非现传统教学引入MOOC 教学，通过校园内步，教学成效反馈过程。教师通过传统课有，需要教师搜集并制作后方能给学生使部网络平台使得线下课堂和线上课堂有机堂上听取学生在线学习