人教版四年级科学下册教案.pdf

天津市东堼小学四年级科学学科教案 学习课题 生活中的静电现象 学 科学概念： 习 目 、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 标 、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣 重点 解释静电现象 难点 认识正负电荷 教学准备 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的 相关图片或幻灯片。 一、体验静电现象 、引入 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？出示课题：生活中的静电现象 、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑 为什么会出现这样的现象？塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来 教 学 了。 过 、生活中的静电现象 程 生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 二、认识电荷 、不一样的电荷 ）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 认识正电荷和负电荷 ）进一步研究静电现象小组研讨 解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发 带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。 ）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发， 发现了什么？（人一个小组，一人操作，一人观察，后互换） 小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学 的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种 电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。 、让电荷流动起来 摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的 物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动 力，需要形成电路。 板书设计： 生活中的静电现象 静电现象：正电荷、负电荷 电荷能流动起来 天津市东堼小学四年级科学学科教案 学习课题 点亮小灯泡 学 科学概念： 习 目 、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 标 、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程与方法： 、连接简单电路。 、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 情感态度价值观： 、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。 、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 、激发进一步探究电的兴趣。 重点 正确连接电路 难点 认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 教学准备 小灯泡、. 的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实