七年级下语文：导学案：老山界 (1).doc

《老山界》 一、教学目标 1．文章的体裁，记叙的要素。 2．按时间变化和地点转移安排文章的层次。 3．生动的描写对表达中心意思的作用。 4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 二、重点难点 1、教学重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 2、教学难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。 三、基础训练 1．根据拼音写汉字。 ①粥吃起来十分香甜。我们也拿碗chéng（ ）给瑶民母女吃。 ②快要到山顶，我已经là（ ）得很远了。 ③前面又有一段路在qiào（ ）壁上，马爬不上去。 ④把毯子juǎn（ ）得更紧些，把身子quán（ ）起来，还是睡不着。 ⑤像春蚕在jǔ（ ）jué（ ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在wū（ ）yè（ ）。 2．填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（ ） 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（ ）。 A．景观 B．壮观 C．奇观 D．景象 3．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ） A．四围的山把这山谷包围得像一口井。 B．这里的人们非常好客，火一般热情。 C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 4．下列句中没有反义词的一项是（ ） A．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。 B．只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。 C．上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D．向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 5．借助语境，推断下面加点词的意义。 ①我们决定要爬一座30里高的瑶山。 ②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。 6．根据下列意思写出相应的词语。 (1)形容波涛互相撞击。（ ） (2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ） (3)罕见的美好景象。（ ） (4)甜美、畅快地入睡。（ ） 7.写出下列各句所用的修辞手法。 a远远地还听见敌人飞机的叹息。___________ b黑的山峰像巨人一样矗立在面前。___________ c极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的。___________ d像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像……______________ 8.仿照下列例句写话。 例句:天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪! a林中歌唱的小鸟_________________________________ b水中欢快的游鱼_________________________________ 答案：1. 盛 落 峭 卷 蜷 咀嚼 呜咽 2.C 3.D 4.C 5. 答案:从山脚到山顶的路程|队伍的最后 6. 澎湃|绝壁|奇观|酣然 7. 拟人|比喻|对比|比喻、拟人、排比 8. 好像五线谱上的音符,它是那样的欢跃哪!|好像湛蓝天空的飞鸟,它是那样的灵动哪!