大班艺术活动：海星.doc

大班艺术活动：海星 设计意图 海星是海底生物，其形状像星星，幼儿对此特别感兴趣。本课海星以此为内容题材，分别通过绘画不同表情的海星来实施教学活动，帮助学生认识表情的不同特征，感受不同表情的心理活动。 教学目标 1.认识、了解海星的基本形状和特征，并能拓印。 2.能注意画面整洁，合理布局，养成良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。 3.培养幼儿热爱自然的情操和保护生态的意识。 教学重难点 活动重点∶认识、了解海星的基本形状和特征，并能拓印。 活动难点∶培养幼儿热爱自然的情操和保护生态的意识 教学准备 1.经验准备∶?⒈课前请幼儿观赏各种表情，感受不同表情的表现特征。 ⒉本班幼儿已初步掌握画海星的技能。 2.材料准备∶铅笔、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盘、吹塑纸 教学过程 一、导入环节： 视频，激发兴趣，唤起经验。（联系旧经验） ●导语：小朋友们，我们已经学过如何画海星。今天老师给小朋友们带来了非常有趣的视频想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。 ???播放视频幼儿欣赏 ●导语：每个海星的表情都一样吗?有什么不同呢？ 二、新学环节 1.?引导幼儿想象不同的表情，并观察图片。（习得新经验） ●导语：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些表情，它们的形状特征有什么不一样呢？??? 教师总结：表情的种类很多，有微笑、大笑，哭泣等，而且画的方法也不一样。 2．出示不同表情的海星图片 　●导语：看，这些海星都是五角星形状，但是它们却又并不一样，哪里不一样呢？那不同的表情该怎么画呢？ 3．欣赏范例,让幼儿初步了解不同表情海星的作画方法。 4.结合?PPT?解说海星拓印画的作画步骤。 （1）准备一张各种表情的海星图案 （2）用铅笔把画刻在吹塑纸上 （3）用水粉笔蘸上颜料涂在吹塑纸的团上，在印在水粉纸上 （4）最后完成海星的拓印作品 三、幼儿实践操作,教师巡视指导。（巩固新经验） 提醒幼儿印画时要注意勾边涂色,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。 四、活动结束：互相参观,评价作品。（拓展新经验） 小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么? 活动建议 可以在区域中的美工区投入材料，让孩子进行再次操作。 个人教学反思 在这节活动中，我通过视频让幼儿观察了海星不同表情各种形态后，进行拓印制作，由于幼儿对不同表情的特征了然于心，所以在拓印过程中是带着心目中对海星表情的形象进行绘画的。在说一说别人的作品环节中，幼儿也能从表情的特征，色彩分配，以及布局方面说得非常合理，大胆表达，并通过这次活动知道了根据心情会映射出不同的表情。