小学语文人教六年级上册第四组郑杨《圆明园的毁灭》课件.pptx

建筑雄伟诗情画意万园之园 通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词。________的圆明园复习导入举世闻名金碧辉煌 读第4自然段， 思考并在小组内讨论以下问题：1.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？ 2.“最珍贵的历史文物”有哪些？ 3.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。 深入领悟 这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段。 好处是：起到了承上启下的作用，使段落结构清楚，让人一目了然。 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝 。运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富， 同时也说明宝物之贵重，价值不可估量。 2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。价值连城 2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币。 1.这“万园之园”的圆明园，为何只能出现在人们的梦里呢？请同学们阅读第5自然段。2. 联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。 研读“毁灭” 第5自然段中出现的时间是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日讲述英法联军抢劫圆明园；10月18日、19日写 侵略者火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者所犯的滔天罪行。 重点感悟（1）把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 加横线的词语体现出了什么？ 侵略者的贪婪、野蛮、暴力 （2）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。a思考：圆明园中化成灰烬的是什么？ 重点感悟园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 中华民族的尊严b 圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬，就这样不再真真切切地出现在我们的视野中，就这样只能浮现在我们的梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女的损失吗？ 品读体味圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。①说说你对这句话的理解。 ②这一句中连用了两个“不可估量”，你们的内心是怎样的感受？ 圆明园的损失巨大，无法估量。痛惜、痛恨、愤怒 这篇文章题为《圆明园的毁灭》，而大量的篇幅却是描写昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？感悟写法 这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。这座我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺、践踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨、对祖国的热爱。 为什么圆明园会被侵略者烧毁？ 因为清政府的腐败、落后和无能。 六、小结。面对帝国主义的欺凌，面对风雨中圆明园的断壁残垣，振兴中华，自强不息，我们责无旁贷。七、作业布置。1. 读阅读链接，思考课后练习题。2.预习《小岛》。