小学语文人教六年级上册第四组部编版小学语文六年级上册习作·笔尖流出的故事课件.pptx

习作·笔尖流出的故事; 回忆《桥》和《穷人》两篇课文的大致内容，思考：这两篇课文中介绍的人物都有什么特点？你从哪些镜头看到的？;A.环境描写; 这里环境描写让我们感受到当时洪水的肆虐与形势的紧急，渲染了危险气氛的同时，也为后文中老汉镇定地指挥人们逃走做铺垫。;《穷人》一文中桑娜勤劳。; 先写了屋外海边恶劣的环境，再写屋内温暖、舒适的环境。两者形成对比，不仅显出家庭的温暖，更表现出家庭的温暖离不开渔夫和桑娜辛勤的劳动。;B.故事情节;《穷人》一文渔夫和桑娜的善良。;故事情节：;C.人物心理、动作、语言等;《穷人》中桑娜一系列的心理动，让我们看到了一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。;小结;写作要点; 人物形象特点通过一件件事来体现，因此跌宕起伏、完整的故事情节，可以凸显人物特点。同时，在故事高潮前适当地增加悬念，以突出人物形象。所以，小说的故事要围绕人物展开，并创编能吸引人的完整情节。;发生的环境;心理、语言、动作等;注意事项;互助交流;习作要求;环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军; 学校的丁香花又开放了，美丽的花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号“小辣椒”的班长王寒冰马上大喊：“张明，不准摘花。”这时候，他们的班主任李军看见了……;环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天　志愿者徐明; 天，越来越冷了，人们裹着羽绒服把自己严严实实地包在里面。远处，过来一只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴巴里呜咽着。干瘦的身体，卷曲的毛发，让人看着心疼。这时候，陆天放学回家……; “咳咳咳……” 又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要说些什么却没有说出来。铁蛋看到了，立马放下手中的柴火去给爷爷捶背。爷爷瘦的就像秋天的树叶了，月光下，两个单薄的身影在窗子里凝固。 铁蛋端了一碗水，说：“爷爷，你快点喝吧。”; 请同学们先选一个，可以为他们想象一个曲折的故事情节、发生的环境，感人的人物语言、动作及心理活??等。同桌互说自己的想象，同伴给出建议及帮助。;精心习作;互读互改;（2）语句是否通顺，故事情节是否紧凑连贯、完整，是否能表现材料中的人物形象。 （3）习作中人物描写有没有从人物语言、动作、心理活动去刻画人物形象。 （4）标点是否正确，用词是否恰当等。 （5）你认为自己的习作是否有成功之处？表现在哪里？;环境描写符合材料要求，并为故事渲染气氛。 2.语句通顺，故事情节完整，为人物形象服务。 3.从人物语言、动作、心理活动等方面刻画人物形象。 4.标点正确，用词恰当，突出人物特点。;自我评价;同桌互评;自主修改;全班互评;范文点评;③对流浪狗的外形进行描写，表现了它的可怜。;⑤对陆天的心理活动进行描写，表明陆天对流浪狗的态度有了转变。;⑥重点叙述了陆天给流浪狗喂食的情形，突出表现了陆天是一个充满爱心的少年。;⑦简介陆天与流浪狗渐渐熟识的过程，详略得当。;⑧具体叙述了流浪狗“朵朵”帮陆天叼回肥皂的感人情节。; 本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了陆天充满爱心的特点，也表现出了人和动物可以和谐相处的主题。本文的故事情节完整，人物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛的作用，是一篇优秀的习作。;同学们, 再见!