小学语文人教六年级上册穷人教室课件.pptx

列夫?托尔斯泰（1828——1910）是俄国批判现实主义文学家、思想家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。穷 人读一读：风暴 汹涌澎湃 波涛轰鸣糟糕 寒风呼啸 潮湿阴冷环境（恶劣）沉思 心惊肉跳 忐忑不安抱怨 倾听 探望 照顾人物（不安）风暴 汹涌澎湃 波涛轰鸣 糟糕 寒风呼啸 潮湿阴冷 沉思 心惊肉跳 忐忑不安 照顾抱怨 倾听 探望 海面上波涛（ ），天气非常（ ），桑娜在家里等得（ ）。 她认真（ ）屋外的动静，又起身去（ ）生病的邻居。汹涌澎湃糟 糕心惊肉跳倾 听探 望关于心神不安的词语，我还知道：如坐针毡 坐立不安 惴惴不安 心不在焉 六神无主 魂不守舍课文中除了桑娜还有哪几个穷人呢？桑 娜渔 夫西 蒙思考课文主要讲了一件什么事。 渔夫和桑娜一家生活贫困艰难。邻居西蒙去世后，他们毅然收养了西蒙家的两个孩子。 阅读小说时，抓住小说中的主要人物，就能很快把握小说的情节。你从哪里看出他们确实很“穷”？画出有关句子，圈出关键词，做好批注。浏览第8-11自然段，画出桑娜抱回孩子后的心理活动，有感情地读一读。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 忐 忑 不 安 （理解：心里上上下下，极为不安。） 环境描写和心理描写都可以塑造人物形象。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。补一张破帆屋外寒风呼啸海上正起着风暴温暖而舒适干干净净还没有熄闪闪发亮 桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。冒着寒冷和风暴出去打鱼勉强填饱光着脚菜只有鱼的没什么可抱怨 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾中包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。又潮湿又阴冷稻草铺在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾中包住他们的小脚 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”熬