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童年感受01.快乐、幸福02.忧伤、难过03.平淡、无趣04. .……有苦有甜 才 真实
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《童年》 ……《爱的教育》《小英雄雨来》明确目标：1234成长故事阅读
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书名篇目用时具体时间《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》注意：阅读计划应该根据自己的情况作出调整。2 只有制定出适合自己的阅读计划才能顺利推进。“笑与泪，经历与成长”阅读计划表共十三个故事每天一个故事13天-月-日至-月-日
方法探索常用阅读方法阅读小贴士有目的地学习第三单元学习内容：1.梳理小说的人物关系2.关注小说的故事情节
梳理小说的人物关系3.随着阅读进程8边读边修订。1.边读边画出文中8出现的人物。2.了解人物的身份、8与主人公的关系。4.简单描绘主人8公的经历。阿廖沙父亲外祖母卡尔梅克大胡子波斯人小茨冈格里高利“好事儿”父子祖孙
关注小说的故事情节了解小说的每一个故事情节。抓住人物的语言、动作、神态描2写感受人物形象。体会小说环境描写的作用。将单个故事情节串起，了解小2说故事结构。1234
阅读成果呈现方向给小说人物画像绘制人物关系图讲小说故事开阅读交流会阅读记录卡人物卡片（书签）读后感好词佳句摘抄
作业任务：123完善阅读计划，并按计划完成阅读。读完《童年》，制作两张人物卡（书签）。读《小英雄雨来》，把雨来的故事讲给父母听。再读《爱的教育》，完成一篇读后感。4
再 见
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