小学语文人教六年级上册群文阅读小说单元课件.pptx

13 什么是小说？ 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说三要素人物、情节、环境 人物形象故事情节环境描写 《穷人》 《在柏林》三要素课文《桥》老支书、小伙子老支书在山洪暴发时，组织群众过桥，最后英勇牺牲的故事。“黎明的时候，雨突然……”“山洪咆哮着，像一匹受惊的野马，……”桑娜和渔夫在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。“屋外寒风呼啸，汹涌澎拜的海浪……“海上正起着风暴……”后备役老兵、老妇人、两个小姑娘、一个老头在一列从柏林驶出的火车上，一位老妇人异样的举动惹两个小姑娘嘲笑，最后老兵解释后，车厢一片寂静。“一列火车缓慢地驶出柏林……”“车厢里一片寂静，静得可怕。” 情节和环境描写都是为了表现人物形象而服务的。1、《穷人》这篇文章中，从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，我们可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。2、《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 找一找《穷人》这篇小说中桑娜语言、动作、心理的内容，体会人物形象。 探讨三篇小说结局的特点《桥》出人意料的结局《穷人》戛然而止的结局《在柏林》 出人意料的结局，突生波澜，震撼人心戛然而止的结局，留下空白给读者想象的空间。结局设置的作用