道德与法治_参与民主生活_课件.pptx

九年级道德与法治名师课程参与民主生活 九年级道德与法治名师课程参与民主生活 九年级道德与法治名师课程情境导入禁止小区内遛狗，你同意吗？ 九年级道德与法治名师课程民主生活我参与探究活动一 九年级道德与法治名师课程你怎样看待市民在政府网站反映问题的行为？市民还可以采取哪些方式反映问题？探究一：民主生活，我参与 九年级道德与法治名师课程12345市民热线 九年级道德与法治名师课程??报刊反映情况媒体反映情况人大代表接访 九年级道德与法治名师课程公民民主参与必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 P38 九年级道德与法治名师课程参与民主方式我了解探究活动二 九年级道德与法治名师课程 业主委员会，是指由业主选举产生，是业主行使共同管理权的一种组织形式。 九年级道德与法治名师课程直接选举和间接选举（从选举人角度）选民代表选民代表直接选举间接选举 九年级道德与法治名师课程等额选举和差额选举（从候选人角度）应选人名额候选人名额差额选举等额选举 九年级道德与法治名师课程谁当选都和我没关系，不去投票。谁能给我带来好处，票就投给谁。谁跟我关系好，票就投给谁。 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 九年级道德与法治名师课程谁有能力，票就投给谁。谁弱势，票就投给谁。你同意上述说法吗？说说你的理由。 九年级道德与法治名师课程方式一：民主选举地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。形式：直接选举和间接选举 等额选举和差额选举等。原则：公开、公平和公正要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 P38 九年级道德与法治名师课程探究二：参与民主方式，我了解探究思考 请你撰写一份关于“小区内遛狗”问题的提案，提出自己的意见和主张。 九年级道德与法治名师课程 “养犬重点管理区禁止饲养的有烈性犬、大型犬。国家允许饲养的宠物，在完成相关手续后业主是有权饲养的。” 九年级道德与法治名师课程犬吠引起惊吓影响邻里关系 九年级道德与法治名师课程探究二：参与民主方式，我了解思考探究 作为公民，国家还有哪些方式保证公民参与民主决策呢？ 九年级道德与法治名师课程社情民意反映制度基层和群众的声音反馈给政府。 九年级道德与法治名师课程专家咨询制度为保证决策的科学性从而向专业人士进行咨询。 九年级道德与法治名师课程重大事项社会公示制度采用事先公示、事中公示、事后公示等方式，在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏上进行。 九年级道德与法治名师课程社会听证制度主要以举办听证会为方式，让公民积极参与决策机关的决策方案的拟定和修改。 九年级道德与法治名师课程方式二：民主决策地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。制度保证：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。P39 九年级道德与法治名师课程探究二：参与民主方式，我了解思考探究 业主委员们听取、讨论和表决关于“小区内遛狗”问题的提案报告，这是委员在行使什么权利？ 九年级道德与法治名师课程有效保障公民的知情权，依法保证公民更好地行使参与权和监督权。 九年级道德与法治名师课程方式三：民主监督地位：民主监督是公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现。 P39意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 九年级道德与法治名师课程方式/途径地位方式要求关键信息民主选举…重要形式直接/间接等额/差额等积极主动理性选举投票民主决策…有效方式社情民意反映/重大事项社会公示/专家咨询/社会听证等认真听取各方意见多发生在事前民主监督…具体体现信访/舆论/民主评议会等不得捏造多发生在事后公民参与民主生活的重要方式/途径 九年级道德与法治名师课程参与民主生活我理性探究活动三 九年级道德与法治名师课程如果出现了以下情况，你会做出怎样的选择？少数服从多数是处理组织行动的最基本原则，如果你是少数派，你会面对成员间的意见分歧？如果你是负责人，你会当内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会面对别人的批评和建议，如果你是负责人，你会自觉服从共同要求理性、公正、客观顾全大局理性对待客观辩证分析 九年级道德与法治名师课程如何参与民主生活？P41 我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问