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怎么滚得远;教学目标 ;教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷尺，量角器，实验报告单。
;（一）??????创设情境，揭示课题 ;你能举一些像上面的例子吗？ ;实 验;;填写下表：?????? ; 学生每8人一组，按刚才师生合作的方法和步骤进行，
边实验边填写实验报告单上的表格。
木板与地面的角度：30度 45度 60度 75度;讨论汇报:
怎样滚得最远?;阅读“你知道吗”
通过阅读你知道了什么？ ;;;;这节课你学到了什么?;怎么滚得远;教学目标 ;教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷尺，量角器，实验报告单。
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边实验边填写实验报告单上的表格。
木板与地面的角度：30度 45度 60度 75度;讨论汇报:
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