道德与法治_我与社会_课件.ppt

政府工作人员 各类群主 心理咨询师 隔离住所的工作人员…… 八年级道德与法治名师课程 任务一，想一想：“足不出户”有没有脱离社会呢？ 答案提示：疫情要求不能面对面的交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系（吃穿住用行都来自社会） 热词：足不出户 八年级道德与法治名师课程 八年级道德与法治名师课程 个人是社会的有机组成部分 八年级道德与法治名师课程 任务二：画一画，疫情中，我们与父母、同学、志愿者等很多人产生各种各样的联系。 课本P6请试着绘制关系网络图 说说他们的存在对你产生了什么影响？ 八年级道德与法治名师课程 我 爸爸 妈妈 妹妹 爷爷 奶奶 外公 外婆 同学 老师 群主 政府工作人员 社区工作者 八年级道德与法治名师课程 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的社会关系P5 八年级道德与法治名师课程 任务三：理一理，我在不同的社会关系中，分别具有什么样的身份? 八年级道德与法治名师课程 八年级道德与法治名师课程 ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 八年级道德与法治名师课程 课本p4 八年级道德与法治名师课程 ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 一、我们都是社会的一员 八年级道德与法治名师课程 素材风暴： PPT模板： AE视频： PSD素材： 矢量素材： Flash素材： 图片素材： PS插件： 任务四，说一说： 疫情结束，你最想做的事是什么？ 二、感受社会生活 八年级道德与法治名师课程 八年级道德与法治名师课程 八年级道德与法治名师课程 社会生活绚丽多彩 自由发言 在最想做的事情中，分别与哪些人产生了联系？有何感受？ 工人 震憾 自豪 参观工厂 参观博物馆 升旗仪式 辛苦 工作人员 仪仗队 八年级道德与法治名师课程 “家事国事天下事，事事关心”。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 八年级道德与法治名师课程 素材风暴： PPT模板： AE视频： PSD素材： 矢量素材： Flash素材： 图片素材： PS插件： 任务五，议一议： 怎样让老年人生活得更加健康更加幸福 二、感受社会生活 八年级道德与法治名师课程 八年级道德与法治名师课程 创办社区健康养老中心 构建养老服务体系 八年级道德与法治名师课程 创办老年大学 完善设施开展活动 …………………… 我们会更加关注社区治理，并献计献策 八年级道德与法治名师课程 八年级道德与法治名师课程 我与社会 执教人：扬州中学教育集团树人学校 殷翠云 殷翠云 扬州中学教育集团树人学校副校长，市学科带头人，市优质课大赛一等奖，省网络名师工作室领衔，全国优秀少先队中队辅导员 八年级道德与法治名师课程 教材梗概 目录 关键词 走进社会生活 社会 遵守社会规则 规则 勇担社会责任 责任 维护国家利益 国家 本册教材引导学生在学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级） 八年级道德与法治名师课程 第一 单元 1.1我与社会 统编版道德与法治八年级上册 学习 目标 八年级道德与法治名师课程 思考：哪些逆行者在护卫着我们的生命安全、护卫着我们的家园？ 八年级道德与法治名师课程 医护人员 警察 社区工作者 小区志愿者 …… 八年级道德与法治名师课程 去年，徐州市肿瘤医院呼吸科护士汤闪闪，随医疗队支援武汉，今年，组建徐州支援扬州核酸检测采样医疗队的通知刚刚下发，27岁的汤闪闪立即报名参加：“去年是鄂A，今年是苏K！我支援过武汉，我先上！” 八年级道德与法治名师课程 康乐新村是个老小区，老年人多，又没有电梯，遇上身体不好、不能下楼的老人，登记员就得和医护人员一同上楼采样。 “今天早上爬了三个七楼，热啊，实在有点受不了。”志愿者朱访贤将刚脱下的防护服放进医疗垃圾桶，身上的制服因为湿透，颜色看上去深了许多。朱访贤说：“康乐新村很多户只有老人在家，有的身体不好，有的年纪特别大，根本无法下楼。我们要做到检测全覆盖、一人不漏，就必须上门采样。” 志愿者唐国良唐国良的家在江都，来来回回不方便。疫情开始的时候，他就想着做志愿者要随时待命，不能把时间浪费在路上，所以一直没回家，就住在了办公室。 八年级道德与法治名师课程 他们身上，你看到了哪些优秀品质在闪光？ 乐于奉献 勇于担当 不怕吃苦 服务社会 负责