语文_《学习描写景物》_课件.pptx

八年级语文名师课程学习描写景物八年级语文名师课程 你留意过自家窗外的景物吗？或许是花木茂盛的园圃，或许是楼前的喷泉，亦或许是绿荫下蜿蜒曲折的小路……请你以《窗外》为题，写一篇作文。 八年级语文名师课程景物：可供观赏的景致和事物八年级语文名师课程 绝句 杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。八年级语文名师课程 绝句 杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。颜色、形态动态、静态视觉、听觉近景、远景仰观、远眺八年级语文名师课程一、来到窗前——确立观察点 一缕阳光划破阴霾，透过窗帘，照进房间，驱散了屋内沉闷的气氛。我走到窗边，拉开窗帘。八年级语文名师课程二、看向窗外——变换视角1.请你写下看到的景物：______________蓝天、白云、屋顶、飞鸟、电线、花圃…… 俯仰结合、远近结合“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。” ——《答谢中书书》八年级语文名师课程2.请你从中勾选出重点描写的景物 一缕阳光划破阴霾，透过窗帘，照进房间，驱散了屋内沉闷的气氛。我走到窗边，拉开窗帘。 我随意瞥到旁边花丛里的几道金光，那是几株向日葵正开得热烈，我瞬间被它们吸引。八年级语文名师课程三、定睛观察1.讲究顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 《春》：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是……”自上而下八年级语文名师课程《一颗小桃树》：今天的黄昏……我深深闭了柴门，伫窗坐下，看着我的小桃树儿在风雨里哆嗦。秋天过去了，又过了一个冬天……我竟将它忘却了……它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高……天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了，它竟然还在长着……如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。季节顺序八年级语文名师课程你将按照______的顺序来描写景物的__________ 我从下往上观察其中的一株，只见它有粗壮的茎，有大叶子，上面是花盘，外面衬着一圈小叶子，花瓣呈椭圆形，中间是葵花子，密密麻麻地紧挨在一起。八年级语文名师课程2.抓住景物特征 景物的特征，常常表现在形状、色彩、气味、声音等方面。请写下你的观察结果：________茎：上面有细绒毛，泛白叶子：绿色，呈手掌形状花盘：圆形花瓣：细长，微卷，呈黄色、金色、橙色葵花子：呈褐色整株向日葵：散发清香味八年级语文名师课程3.彰显景物“个性”《三峡》：“水”的变化“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”“每至晴初霜旦，林寒涧肃”八年级语文名师课程寻常细节中的“不寻常” 《昆明的雨》：那个“积雨少住的早晨”，莲花池的满池清水，着比丘尼装的陈圆圆的石像，都给我们带来别样的情味。八年级语文名师课程 一阵风吹过，花盘摆动着，散发出清香，她微微弯下腰，像是忽然害了羞。 …… 傍晚，红霞浸透天边，也染红了她，窗外的向日葵变得深沉、安静，让人踏实。八年级语文名师课程四、下笔描写朱自清《春》：拟人小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。比喻八年级语文名师课程嗅觉与视觉互通 “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。” ——《紫藤萝瀑布》 1.采用多种修辞手法 2.调动多种感官八年级语文名师课程请你动动笔，将景物的特征表现出来。视觉比喻 我从下往上细细观察它，它粗壮的茎毛茸茸的，好像撒了一层白粉，手掌形状的叶子，翠绿欲滴，圆圆的花盘外面衬着一圈层层叠叠的小叶片。细长的花瓣呈椭圆形，微微下卷，有黄色、金色、橙色，美丽极了！中间是褐色的葵花子，密密麻麻地紧挨在一起，像一个蜂巢，又像是一群小朋友围在一起窃窃私语。风吹过会散发出阵阵清香。拟人嗅觉八年级语文名师课程3.注入情感 《济南的冬天》：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”八年级语文名师课程 《雨的四季》中，春雨驱走冬天，改变世界的姿容；夏雨热烈粗犷；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、平静，给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。请你再次修改！八年级语文名师课程 景无情不发，情无景不生。 描写景物，以抒发情感、志趣，表达思考。 《昆明的雨》：雨，不仅是描写的对象，也参与了事件，更成为抒情的载体。八年级语文名师课程五、打开心窗 我的心被触动了，不打开窗户，阳光又怎会照得进来呢？这盛放的向日葵足以驱走我内心的烦忧。 我伫立于窗前，期待着下一个日出东方。八年级语文名师课程 一缕阳光划破阴霾，透过