河南省宏力学校高考语文复习 论述类文本阅读课件.ppt

论述类文本阅读;论述类文本文体特点;三年高考考题回顾;近阶段调研考题回顾;《考试说明》;2. 分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 (2)分析文章结构，把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系的能力，以及把握文段内部的结构层次的能力。 (3)归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 (4)分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。 ;考查形式和赋分： 简答题和表述题 3题，18分。;文本阅读要求：作阅读标志;举例性的词语：“例如”“如”表明前面是观点，后面是例子。 解说性的词语：“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”表明前后意思相同。 概括性的词语：“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”表明下文是总结的话，是文章（段落）的结论（观点）所在。 ;难点一：分析文章结构，把握文章思路; ;分析作品的结构思路，主要是从“为什么”和“怎么样”的角度去分析作者表达意旨和架构全文的用意及策略。 如“作者为什么要设置这样一个情节？”就是从“为什么”的角度去分析作者在情节设置上的用意。解答“为什么”类的题目，主要先从所提供的句子或段落本身入手，找出其提供的信息，然后从结构、内容、主旨、语言等方面找出与之契合的地方，从而证明作者巧妙的匠心。 如“作者是怎样(通过何种方式)(按照什么思路)来表达(阐述)(论证)某种思想(感情)的？”就是从“怎么样”的角度去分析作者在结构驾驭上的层次(方法)。解答“怎么样”类的题目，则需要从表达方式、技巧上来考虑，如记叙的人称、顺序、内容，说明的方式、顺序，描写的手法、技巧，抒情的手法，议论的方式，以及这几者间相结合的程度。;考情分析;调研一《汉语文学的新阶段》;真题示例;【方法指津】;考题再推敲;难点二：筛选整???，归纳概括 ; 所谓“筛选”就是根据一定的题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗取精，去次留主，通过辨别把相关的信息提取出来。 所谓“整合”是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类，用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。 “信息”是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。“文中的信息”主要是指文章中介绍的必威体育精装版知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。具体内容包括：文章中的基本概念和必威体育精装版知识；对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。 ;归纳概括具体是指：归纳内容要点，概括中心意思。 “归纳内容要点”包括三层含义：一是具体的内容能加以概括，二是抽象的内容能加以阐发，三是含蓄的内容能加以解说。 “概括中心意思”有两层含义：一是概括文章的中心，二是揭示文章的意义和价值目的。 前者考查分析能力，即对具体的文字内容、结构层次的理解、分析能力；后者考查综合能力，即对有关内容加以分类、提炼，使之类别化、简约化。;从历年的高考试题看，对这一知识点的考查内容大致包括这样几个方面：一是发现并找出有关的信息、材料；二是将符合题目要求的信息分类整理出来；三是将符合要求的信息从具体的信息资料中提取出来，并作适当转换或删除冗余，或重新概括归纳等。 ;真题示例;调研一： 16．作者认为，第八届茅盾文学奖评奖对中国文学的发展有怎样的意义？（6分） 17．从第八届茅盾文学奖获奖作品来看，当今汉语长篇小说取得了哪些成就？请概括作答。（6分） 调研二： 16．口述历史在保存城市记忆方面具有不可替代作用的依据是什么？（6分） 17．作者认为应如何开展口述历史的工作？（6分） 调研三： 15．根据文意，请简要概括中国画诗意追求从“无我之境”到“有我之境”的发展阶段。(6分)??? 17．“无我之境”与“有我之境”各有什么特点?(6分);题目分类;归纳要点，概括中心题的解答;习题回放;解题步骤：;整合信息方法有以下几种： ?①摘取法。直接提取文中的信息。这类题目的指向明确，甚至注明用文中的话回答，筛选的范围又不大，因此难度较低。 调研一：16．作者认为，第八届茅盾文学奖评奖对中国文学的发展有怎样的意义？ 答案：以历史性的高度（1分），为中国文学立标杆（1分），为往圣传精神（1分），为未来寻道路（1分）；为当代汉语长篇小说的不足提供了集中呈现的平台（2分）。;??②合取法。从有哪些信誉好的足球投注网站到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合，使答案简明扼要，准确到位。先找答题区间，采用合取法，提取关键的信息，进行加工组合，简明扼要即可。 调