江苏省海头高级中学-高中语文下学期《学习选择和使用论据》课件 苏科版必修2.ppt

例1、挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再没有夫妻比翼双飞共修《金石录》，新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对这样的变故，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而是勇敢地跨过了这道坎，在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。 ??——2007年上海卷满分作文《必须跨过这道坎》  问：文段中用了什么事例论据？用来证明什么观点？怎样把事例论据和论点联系起来的？用的什么句式？  分析：文段运用李清照的事例，来证明“必须跨过这道坎”的观点。前两句简单叙述丈夫去世的事实，后对李清照的生活处境进行分析，她没有消沉哀怨，没有忧伤沉沦，而是坚强勇敢地“跨过了这道坎”，从而点明题旨。此段中用的是正反评价法。  ?总结方法一：正反评价法 ??参考句式：没有……而是…… 请仿写句式，分析“六尺巷”的事例论据。 ?? 当与叶家因院墙发生纠纷，张英没有（??????），而是?（?????????????????）。  参考例句：?张英没有斤斤计较，而是主动退让，后退三尺。没有大动干戈，以权相压，而是宽宏大量，义结邻里。  例2、时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘土，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走20年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记忆永存，她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆。 ——2007年山东卷满分作文《贝壳??划痕?记忆》  总结方法二：因果分析法  分析：文段中用的是王选“奔走20年”，“搜集材料，寻访证人”，为731部队细菌战受害者鸣冤，还原历史真相的事例，用来证明“时间不会使记忆风化”的观点。文中先概述人物表现，后追溯她这样做的原因，以点明题旨。用的是因果句式。  用因果分析法分析事例论据，续写上段内容。  当与叶家因院墙发生纠纷，张英没有斤斤计较，而是主动退让，后退三尺。没有大动干戈，以权相压，而是宽宏大量，义结邻里。因为（??????????）  参考例句：因为他知道，忍一时邻里和睦，冰释前嫌；退一步就可以化干戈为玉帛。 例3、古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（凡立功名于世者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。）若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世，被尊为“书圣”呢？若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠、享誉世界呢？  总结方法三：假设推理法  分析：文中为了证明“点滴积累，成就伟大”这一观点，用了祖逖、王羲之、陈景润三例。在使用论据时，用的是假设推理的方法，假如他们不能从小处做起，点滴积累，就不会成就自己伟大的事业。  参考句式：若无……，怎能……  请用假设推理法分析前边的事例论据。 参考例句：若无张英的通情达理，主动出让，怎会使两家冰释前嫌，义结邻里？ ??若无张英的宽宏大量，仗义大度，怎会有桐城“六尺巷”的传奇？  论据的使用 要学会分析材料，使之与观点结合得更紧密 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内 容的关键。用事例论证不是做数学的证明题，不能 摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定 要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它 与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论 点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列 事例。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。 修改后： ????林肯的朋友说：“你怎么和敌人交朋友？你应该消灭他们。”?　林肯先生回答说：“难道我正在跟他们交朋友时不是在摧毁一个敌人吗？”林肯宽容他的敌人，为他的基础增加力量。只有学会宽容，我们的朋友才会多不胜数，我们的力量才会更加强大。 林肯的朋友说：“你怎么和敌人交朋友？你应该消灭他们。”?　林肯先生回答说：“难道我正在跟他们交朋友时不是在摧毁一个敌人吗？” 学习选择和使用论据 关于论据 学生作文误例分析 宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们觉得温暖。?? ???? 一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”她感激地笑了，笑