道德与法治 _生活在新型民主国家_课件.pptx

九年级道德与法治名师课程 生活在新型民主国家 九年级道德与法治名师课程 生活在新型民主国家 九年级道德与法治名师课程 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 ......课前调查你心目中的“民主”是什么样的？ 九年级道德与法治名师课程第一目民主的足音 九年级道德与法治名师课程民惟邦本，本固邦宁。 —《尚书》政得其民。 —《孟子·离娄上》以百姓心为心。 —《老子》 民本思想——中国民主价值追求的重要思想源头1.我国民主思想源头 九年级道德与法治名师课程 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家做主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 九年级道德与法治名师课程1840以来的近代中国抗击侵略，反对专制，救亡图存……成为中国人民最强心声。012.近代以来民主探索 九年级道德与法治名师课程“国之强弱，悉推源于民主。”梁启超“盖国民为一国之主……民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”孙中山 九年级道德与法治名师课程你感受到他们身上怎样的光芒？是谁给中国带来了光明？ 02九年级道德与法治名师课程实现人民当家做主为己任，探索适合中国的民主实现形式。中国共产党成立以来 九年级道德与法治名师课程 黄炎培：一部历史‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有。总之没有能跳出这周期率。 毛泽东回答说：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。延安“窑洞对” 九年级道德与法治名师课程1949新中国成立以来实现了几千年封建专制统治向人民民主的伟大飞跃。03改革开放以来04中国共产党领导中国人民进行社会主义民主不断探索 九年级道德与法治名师课程 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已成为全体中国人民的共同价值追求。3.我国民主价值追求 九年级道德与法治名师课程 1954年颁布了中华人民共和国第一部宪法，为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。 现行宪法，经过五次修正，把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。 结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？探究与分享 九年级道德与法治名师课程第二目新型的民主 九年级道德与法治名师课程 活动一：聚焦两会 感悟民主全国人民代表大会 中国人民政治协商会议 九年级道德与法治名师课程 探究一：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？聚焦2021两会热点 九年级道德与法治名师课程 习近平总书记指出人民民主的核心要义：“人民民主，就是保证和支持人民当家作主。” 九年级道德与法治名师课程 1.社会主义民主政治的本质 是人民当家作主。 九年级道德与法治名师课程 “十四五”规划编纂期间，习近平总书记主持召开多场座谈会，当面听取各方面对制定“十四五”规划的意见和建议。 开展网上征求意见，整理出1000余条人民群众的建议。  九年级道德与法治名师课程  民法典编纂过程中，有关部门先后10次向社会公开征求意见，累计收到42.5万人提出的102万条意见和建议。 九年级道德与法治名师课程1.中小学考试、作业少—点。2.规范在线教育，对在线教育立法。3.将美育纳入中考。 九年级道德与法治名师课程 “十四五”规划编制工作开展网上征求意见…… 民法典编纂累计收到102万条意见和建议…… 一系列有关教育的提案……“ 探究二： 你有何感受？对社会主义民主有何认识？ 九年级道德与法治名师课程 感受一：全体人民都能参与管理国家。感受二：人民依据法律规定，通过多种途径管理国家事务。人民的意愿得到充分反映；人民的合理要求得到充分实现；人民的合法权利得到充分保障；人民的创造活力得到充分激发。最广泛最真实最管用 九年级道德与法治名师课程第二大经济体第一大制造业国第一大货物贸易国第一大外汇储备国第一大外资流入国说一说：社会主义民主作用？社会主义民主凝聚起人民推进改革发展的强大力量 九年级道德与法治名师课程 发展社会主义民主有助于经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 九年级道德与法治名师课程2.社会主义民主的特征——是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主 九年级道德与法治名师课程选举民主协商民主（特有形式和独特优势）3.社会主义民主具体形式 九年级道德与法治名师课程什么是协商？协商民主有什么优势？ 九年级道德与法治名师课程 ，人民民主的真谛——有事好商量，众人的