12.1价值与价值观.pptx

“你的信，太过官方，都不说想我。” “望你珍摄，吻你万千。” “我这一生都是坚定不移的唯物主义者， 唯有你，我希望有来生。”课堂导入 第一框 价值与价值观人生的真正价值在于什么第十二课 实现人生的价值 01一件棉衣送真情什么是人的价值？ 阅读教材第96页,结合议学情境，组内合作，完成下列任务，小组代表分享议学成果 1.工人们为什么要把这件棉衣送给邓颖超同志？ 2.据此谈谈你认为什么是人的价值？ 3.不同的人对“人的价值”会产生不同的看法，这些不同的看法的产生，是受什么观念支配的？合作探究 阅读教材第96页,结合议学情境，组内合作，完成下列任务，小组代表分享议学成果 1.工人们为什么要把这件棉衣送给邓颖超同志？ 2.据此谈谈你认为什么是人的价值？ 3.不同的人对“人的价值”会产生不同的看法，这些不同的看法的产生，是受什么观念支配的？合作探究 1.工人们为什么要把这件棉衣送给邓颖超同志？（1）从邓颖超同志的角度看 ①棉衣可以满足邓颖超同志的取暖需求（物质需要）； ②棉衣代表了七十多颗诚挚的心，可以给邓颖超同志以心灵的安慰（精神需要）。棉衣的价值（物的价值）哲学上的价值：一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 1.工人们为什么要把这件棉衣送给邓颖超同志？（2）从工人们的角度看 邓颖超同志为妇女解放事业作出了巨大贡献，工人们想通过这件棉衣，表达自己对邓颖超同志的感激和爱戴。工人们对邓颖超同志个人贡献的一种承认和回报人的价值 2.据此谈谈你认为什么是人的价值？人的价值——在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。对一个人的价值的评价归根到底是要看他的贡献。人的价值满足社会和他人的需要贡献社会实现社会价值人是价值的创造者满足自己的需要得到回报实现自我价值人是价值的享受者 3.不同的人对“人的价值”会产生不同的看法，这些不同的看法的产生，是受什么观念支配的？价值观——人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 02志洁行芳邓颖超价值观是如何发挥导向作用的? 阅读教材第98页,结合议学情境，组内合作，完成下列任务，小组代表分享议学成果 1.价值观对邓颖超同志的哪些方面起了导向作用？ 2.据此梳理价值观对人的导向作用。合作探究 1.价值观对邓颖超同志的哪些方面起了导向作用？ 邓颖超逐渐树立了热爱祖国、人民至上的正确价值观。 这种价值观让她坚定了共产主义信念；影响了她对妇女地位的认识和评价；指引着她不计较个人得失、面对公益与私利时能够作出正确的选择；激励着她顽强拼搏，为党和人民兢兢业业地工作一生。1.价值观对邓颖超同志的哪些方面起了导向作用？改造世界认识世界人生向导 课堂小结 一、人的价值二、价值观及其导向作用