《青春期孩子如何沟通与教育》教学设计.docx

《青春期孩子如何沟通与教育》教学设计 课题 青春期，孩子如何沟通与教育 教学班 904班 授课日期 2019.5 单位 武汉市晒湖中学 授课教师 唐静 听课人数 42人 教学目 标 教学目标： 1、能结合青春期孩子心理特征实行家庭教育 2、了解“伪沟通”和“真沟通”的区别 3、掌握亲子有效沟通的要点和方法。 个案材 料来源 《父母课堂》2019年1-2月合刊《教育的成功有赖于良好的沟通》 《父母课堂》2019年7-8月合刊《我说不行就不行》 教学 过程 一、案例展示 (5分钟) (一)导语：以前有个公益广告说：子女好与坏，在于父母的 沟通与关怀。为人父母，大家对孩子的爱无须怀疑，但是对孩 子爱的表达方式是否准确，和孩子间的沟通是否和谐畅顺?今 天我们就一起来学习青春期孩子的沟通和教育。下面让我们首 先观看一个视频。 (二)案例展示： 视频片段《小孩不笨2》 二、案例分析 (12分钟) (一)讨论：(请家长讨论发言) 1、影片中哪个镜头(对白)你比较有共鸣? 2、讨论：你觉得视频中的父母哪些地方做错了? (二)小结：家庭教育要点 以身作则，言传身教 亲子关系的转变：权威型——朋友型 要用欣赏的眼光看待孩子 真诚、平等、耐心地沟通 三、组织反思 (15分钟) (一)过渡：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在于孩子的 沟通交流过程中，我们有没有想过我们无心说出的那些话，也 许孩子们都深深印刻在脑中? (二)统计展示： 1、你最讨厌家长说的三句话 威 胁 ： 你成绩又退步了，再这样下去，我拔网线! 考不好不要读了! … … · 对 比 ： 你看看人家……你能不学学人家…… 你有你姐姐(哥哥)一半就好了…… 打 击 ： 你怎么那么蠢(笨)! 你怎么总是那么差! 滚出去! 唠 叨 ： 作业做完了吗? 成日顾主玩XX 我地都系为你好 …… 你怎么老是玩 …… 2、你最喜欢父母说的三句话 奖 励 ： 你钱还够不够用? 放假带你去……玩 给你买 …… 今晚带你去吃好野 你能够去玩电脑(手机)了 肯 定 ： 你是最棒的! 考得不错! 你真厉害! 又进步了，真棒! 我的儿子懂事了。 女儿你长大了。 我都说你能够的。 安 慰 ： 这次退步了，下次继续努力! 尽力就好，妈妈不强求你每次都考到好成绩 有错改正就好。 没事，下次努力点，细心点。 爱 ： 爸爸妈妈永远爱你! 无论发生什么事，都有妈妈(备爸)在! (三)小结：从学生问卷的调查反馈能够看出，孩子比较讨厌 家长们带有威胁、和人对比、打击孩子自尊心、不停唠叨的话， 大家在和孩子沟通的时候就要注意避开这些雷区，更多地表达 对孩子的支持、肯定、安慰、鼓励，让孩子感受到家长对孩子 的 爱 意 。 四、引领践行 (20分钟) ( 一 )过渡： 刚才我们总结了和孩子沟通教育中要注意的几点要求，接 下来我们具体来学习一种沟通技巧，我们先来看两个概念。 (二)概念学习 伪沟通一— 假的沟通。孩子认为家长经常会有的审问式的语 句，或者仅仅是围绕着“事件”的沟通。是一种比较浅的沟通 模式，达不到教育孩子的效果。 真沟通——注重双方情感和需求的沟通，是一种围绕着感受、 过程和需求的沟通，是情感上深层次的沟通。 (三)例子展示 1、伪沟通例子 孩子去朋友家里玩，说好22点之前回家，不过儿子到了24点 左右才回家，父母很着急， 一直在家里等他回家。儿子回家后， 他们的对话如下： 爸爸：“为什么这么晚?”(围绕事件) 儿子：“同学生日，去唱k了” 爸爸：“到哪儿去唱的歌?”(围绕事件) 儿子：“新城广场” 爸爸：“不是说好了22点之前回家吗?为什么还那么晚?”(围 绕事件) 儿子：“大家都不走，我也不好先走啊。” 爸爸：“你为什么不能先走啊，你跟同学解释一下嘛，因为你 答应我们了的。”(还是围绕事件) 儿子：“我怎么说嘛?没人先走啊。” 爸爸：“怎么就不能先走，难道他们会不让你走?” 儿子烦躁地沉默不语(明显不耐烦了 .... 2、真沟通例子 爸爸：“怎么这么晚才回来?” 儿子：“朋友生日，去了唱k” 爸爸：“我和你妈妈在家里等了你整晚，打你手机又关机，我 们很担心你” (描述事实，围绕过程——在担心) 儿子：“手机没电了，又没有带充电器。” 爸爸：“难得周末，碰巧你朋友生日，你想放松娱乐一下，我 能够理解。但是不能准时回家，你也应该借朋友电话告知我 们。”(围绕需求) 儿子：“我怕你骂我。” 爸爸：“以后遇到这种情况，你要即时通知我们，不是我们不 信任你，仅仅联系不上你会很担心。(围绕过程——信任) 儿子点头； 爸爸：“不过，你今晚还是违规了，你现在去卧室看看老妈， 我想她还在生气呢。” (承担后果，自己去善后) 儿子转身进屋找妈妈去了 …… (四)实战演练 周末，晚饭过后，你们一家在看电视，突然你女儿(儿子)