水平四（九年级）体育《羽毛球—正手挑后场球》教学设计.docx

羽毛球—正手挑后场球教学设计（3-3） 一、指导思想 本课依据体育新课标精神，以“健康第一”为指导思想，全面发展学生身体素质，培养学生终身体育能力，促进学生健康发展，培养学生互助合作和公平竞争意识，形成勇敢顽强、积极向上和机智果断的心理品质和良好的社会适应能力。? 二、学情分析 本课教学对象为九年级学生，学生总体身体素质较好，大多数学生对羽毛球有一定的运动基础，但技术基本不规范，本课以循序渐进、层层深入的练习方法，充分发挥每个学生的潜在能力及主体作用，更好地促进学生达到教学目标。 三、教材分析 羽毛球运动是世界上球速最快的运动，要求练习者在短时间内对瞬息万变的球路做出判断，继而运用各种技术将球在场上往返对击。正手挑球技术是羽毛球运动的一项基本技术，也是初学者必须要掌握的技术之一，其最关键的动作环节是蹬跨步时前脚脚尖对着来球方向，同时前外旋、伸腕、引拍，击球时屈臂内旋带动手腕由屈至展击球。经常参加羽毛球活动，可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性，增强上肢、下肢和腰腹部肌肉力量。 四、教学目标 依据《课标》水平四学段的目标要求，结合学生的实际，本节课目标： 1、继续学习正手挑后场球技术，通过学习85%学生基本掌握正手挑后场球技术，15%学生在教师帮助下能进一步提高 2、了解挑球在羽毛球比赛中的战术作用 3、通过互助学习，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 教学重难点： 重点：展腕发力击球 难点：击球时机的把握，前臂和手腕手指的协调发力 六、教法学法 教法：在实践过程中，教师语言激励，激发学生主动思维，积极尝试的学习欲望。在通过讲解并示范、指导与纠正、小组练习等方法强化运动技术，提高学生的学习主动性的学习效率。 学法：采用观察，练习，自主探究，分组合作，评价法，发挥学生自主学习的能力，让学生发现问题解决问题，激发其学习积极性和求知欲。 七、教学流程 一、课堂常规 准 准 备 部 分 二、准备活动：1 二、准备活动： 1一路纵队慢跑结合步法练习 2、拉伸 3、活动肘关节 4、蹬跨步练习 5、持拍做“∞”绕环 持拍原地无球练习 持拍原地无球练习 上步挑球（直线） 示范、讲解并强调重点 观看视频 交叉步挑球（直线） 分组练习 巡回指导 上步挑球（斜线） 示范、讲解并强调重点 交叉步挑球（斜线） 分组练习 巡回指导 各组在规定的时间内进行挑球进桶比赛 一、学习正手挑后场球技术 1、挑直线球 讲解、示范、观看视频，指导与纠正 2、挑斜线球 讲解、示范、观看视频，指导与纠正 3、小组赛：挑球进桶（直线） 基 本 基 本 部 分 脚步的练习二、 脚步的练习 二、课课练：折返跑（素质练习） 放松、小结结束部分 放松、小结 结束部分 收 收 器 材 八、课的预计 课的密度：50-55 最高心率： 160 平均心率：125-135