《企业文化与职业素养》教案 第1课 认识企业文化.docx

PAGE 6 PAGE 6 PAGE 3 PAGE 3 《企业文化与职业素养》 教案 课时分配表 章序 课程内容 课时 备注 1 企业文化 4 2 职业与职业素养 4 3 职业道德 4 4 职业意识 4 5 职业能力 6 6 应用写作 6 7 职场礼仪 6 8 自我管理 4 合计 38 课题 认识企业文化 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解企业文化的内涵、特征和功能 （2）能够正确认识企业文化，积极融入企业文化 素质目标： 树立正确的人生观、价值观、利益观 教学重难点 教学重点：企业文化的内涵、特征和功能 教学难点：企业文化的功能 教学方法 讲授法、问答法、分组讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课前任务→考勤（2 min）→新课预热（10 min）→互动导入（8 min）→传授新知（50 min）→项目实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务 请大家结合生活实际谈谈什么是企业文化？你认为学习企业文化的意义是什么？ 【学生】完成课前任务 通过课前任务，让学生对企业文化有初步了解，以便做好教学准备 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （10 min） 【教师】自我介绍，与学生简单互动 【学生】聆听、互动 【教师】向学生传递学习企业文化与职业素养的意义 随着时代的发展与进步，社会对人才的要求越来越高。现代企业在招聘人才时，除了对从业人员的基础知识与基本技能有明确要求外，还格外注重从业人员对企业文化的认同感，以及从业人员的职业道德、职业意识和职业能力。要想在激烈的人才竞争中立足，从业人员就必须具备较强的职业素养。 【学生】聆听、记录、了解 通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解学习企业文化与职业素养的意义所在 互动导入 （8 min） 【教师】将学生分组并让学生阅读引导案例——从动物世界看企业文化（详见教材），思考： （1）为什么不同企业的文化千差万别？ （2）为什么不同企业的管理风格各异？ 【学生】每5～6人一组，并以小组为单位，各小组成，在组内轮流发言，阐述自己的理解并讨论 【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑 【学生】分小组阐述观点 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：模块一 文化引领——认识企业文化 让学生以小组为单位分析案例，对企业文化及不同企业的管理风格有所了解，从而为企业文化与职业素养的入门学习打下基础，培养学习兴趣 传授新知 （50 min） 【教师】讲授新知：企业文化的内涵、企业文化的特征、企业文化的功能 【课堂互动】 ?【教师】提出问题，让学生思考：为什么说企业文化是企业长期保持竞争优势的关键因素？ ?【学生】聆听、思考、发言 ?【教师】做出总结 一、企业文化的内涵 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：试着说一说你认为什么是“企业文化”？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 企业文化是指企业在生产经营管理实践中逐步形成的，为企业全体成员所认同并遵守的，带有本企业特色的精神财富和物质财富的总和。 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：企业文化包括哪些内容？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 它包括企业愿景、企业精神、企业价值观、经营目的、经营理念、管理制度和产品等内容，其核心是企业精神和企业价值观。 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：为什么说企业文化不仅是一种企业管理文化，也是一种组织文化和经济文化？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 （1）企业文化是以企业管理主体意识为主导，通过建立共同理念和行为准则，创造鲜明的经营管理特色和良好的企业作风，进而指导企业的管理活动，提升企业的管理水平，从而促进企业在市场竞争中健康、持续发展的文化。因此，企业文化是一种企业管理文化。 （2）企业组织是人们在共同的目标指引下，通过分工合作和权责划分后从事生产经营管理活动的集合体。这种组织除了要有组织原则、组织结构和规章制度外，还要有企业文化，以使企业组织具有共同的群体意识和行为准则。因此，企业文化是一种组织文化。 （3）企业文化是建立在市场经济基础上，并且与市场经济运行机制有机结合的一种群体文化。它是在企业的生产经营管理活动中逐渐形成的，追求和实现一定的企业目的的文化。离开企业的经济活动，企业文化就不可能形成。因此，企业文化是一种经济文化。 二、企业文化的特征 【课堂互动】 ?【教师】将学生