5.玲玲的画课件-课件.ppt

;新课导入; 如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？;这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？;初读课文;;玲玲 端详 催她 叭的一下 弄脏 懒洋洋 糟糕 肯动脑筋 ;děi（ ）;懒洋洋： 端详： 脑筋：;;;;画;幅;;;;;另;及;拿;;课文解读; 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。;“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。;第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；; 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。;;爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”;（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；;玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？; 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。;爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。;坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 ;爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？;这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？;说一说： 这样的事我也遇到过……;拓展延伸;主旨概括;课后作业;;新课导入; 如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？;这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？;初读课文;;玲玲 端详 催她 叭的一下 弄脏 懒洋洋 糟糕 肯动脑筋 ;děi（ ）;懒洋洋： 端详： 脑筋：;;;;画;幅;;;;;另;及;拿;;课文解读; 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。;“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。;第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；; 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。;;爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”;（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；;玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？; 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。;爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。;坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 ;爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？;这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？;说一说： 这样的事我也遇到过……;拓展延伸;主旨概括;课后作业;