小学综合实践活动《制作沙漏》学历案.doc

小学综合实践活动 【课题与课时】 课题：《制作沙漏》（北京师范大学出版社三年级上册第6课） 课时：1课时 【课程纲要依据与课程分析】 1.初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。 2.通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能。 【学习目标】 1.通过观察实物、图片及阅读文字知道古代计时工具——沙漏，分析沙漏的组成，知道沙漏是怎样计量时间的。 2.通过阅读文本、资料展示、讨论交流、制定方案，学会制作简单地沙漏，增强动手能力。 3.通过在体验制作沙漏的过程中，设计有实际计时功能的塑料瓶沙漏，养成细致、耐心的品质，增强对科技的兴趣。 【评价任务】 1.完成【任务一】了解沙漏，检测目标一 2.完成【任务二】确定制作沙漏的材料、【任务三】商讨制作方案、【任务四】制作沙漏，检测目标二。 3.完成【任务五】优化作品，调整沙漏时间，检测目标三。 【资源建议】 1.本课内容的地位作用：本节课《制作沙漏》是从学生真实生活和发展需要出发，学生学会研究分析制作，提高学生动手能力。学生可以提高问题解决能力与创新实践精神。 2.本课的学习路径：课堂学习、动手实践； 3.本课的学习重点重点：掌握沙漏造型的设计与剪切、粘接塑料瓶的技术。 4.需要准备的工具材料：两个塑料瓶、胶带、剪刀、沙子、胶水、秒表、钻孔钉、实物沙漏、课件等。 【学习过程】 一、赏析作品，激趣导入 精美的沙漏、水钟等计时工具图片。学生欣赏图片：这是古代的人为了计时而发明的计时工具。今天，我们要根据古代计时工具的制作原理来尝试做一个沙漏。 一点通：沙漏由上、下两个部分组成，中间用狭窄的细管连在一起。上部瓶中的细沙通过细管慢慢流入下部瓶中，这一过程所需要的的时间可以用来计时。所有的沙子流到底部瓶中，在颠倒过来，又可以继续计时了。【任务一】 一点通：沙漏由上、下两个部分组成，中间用狭窄的细管连在一起。上部瓶中的细沙通过细管慢慢流入下部瓶中，这一过程所需要的的时间可以用来计时。所有的沙子流到底部瓶中，在颠倒过来，又可以继续计时了。 观察下图，沙漏有哪几部分组成？ 请以小组合作的方式讨论：沙漏是怎样测量时间的？ 设计说明：通过图片，了解沙漏的构造，初步形成印象，为下一步制作沙漏奠定基础。 二、合作探究，发现新知 【任务二】确定制作沙漏的材料 一点通制作沙漏，沙子很重要。沙子要干净、细腻、无杂质。如果是建筑用沙，可以将沙子放入盆中清洗，先挑选出杂质，待沙子沉淀后，取上层的细沙晒干，最后用细网筛。 一点通 制作沙漏，沙子很重要。沙子要干净、细腻、无杂质。如果是建筑用沙，可以将沙子放入盆中清洗，先挑选出杂质，待沙子沉淀后，取上层的细沙晒干，最后用细网筛。 【任务三】商讨制作方案 小组成员商讨沙漏制作方案，并填写方案记录表。 第（ ）小组 制作项目 所需材料 我的制作方案 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 一点通 一点通 注意事项：1.使用剪刀、钻孔时注意安全。2.小组同学分工明确，互相协作制作。3.小组之间小声讨论，勿要影响他人，养成文明探究得习惯。4。完成后，整理好材料。 小组汇报展示，其他同学认真研究，看看此方案有什么不足，你有什么建议。 整合、梳理方法，组内修改自己的设计方案。 设计说明：通过小组讨论，确定制作工具，初步形成制作方案，为接下来的动手实践设计好步骤，按步可寻。 三、实践创新，大显身手 【任务四】制作沙漏 1.沙漏赏析 2.借助书本及课件，制作沙漏。 设计说明：通过亲自动手制作沙漏，增强动手能力，在制作过程中发现问题，解决问题。 四、展示交流，评价反馈 【任务五】优化作品，调整沙漏时间 检验、调试作品：组内一小组成员诵读一篇四句诗，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律（学生小组内验证自己的作品），并完成沙漏制作记录表。 加油站沙子流动与哪些方面有关？ 加油站 沙子流动与哪些方面有关？ 盖子开孔大小 沙子的粗细 调节开孔和沙子会让沙漏及时更准确。 一点通调整沙漏时间的方法：1、通道调试：准备孔大小不一的瓶盖，试试哪一种孔流出的沙子最均匀、流畅、连续性好。2.沙量调试：先确定所需的时间，然后装上半瓶沙子测试，根据需要减少沙子。 一点通 调整沙漏时间的方法：1、通道调试：准备孔大小不一的瓶盖，试试哪一种孔流出的沙子最均匀、流畅、连续性好。2.沙量调试：先确定所需的时间，然后装上半瓶沙子测试，根据需要减少沙子。 沙漏制作记录表 小组成员： 记录员： 第一次 我们设计的沙漏可以计时（ ） 第二次 通过改变（ ） 可以计时（ ） 第三次 通过改变（ ） 可以计时（ ） 第四