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信息技术与数学课堂教学——主讲：易树鸿 第1页，共27页。一、信息技术与数学学科的整合 何谓整合？ 信息技术与数学学科的整合，就是以数学为载体，把信息技术融合到数学教学，把它作为获取知识的工具，改变传统的数学教学模式，改善教学效果，提高教与学的效率。 第2页，共27页。一、信息技术与数学学科的整合课程改革的要求 新世纪之初，国家颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。纲要中明确指出：“大力推进信息技术在教育、教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多采的教育 环境和有力的学习工具。”纲要的颁布实施，是对以往教师传统的教学思想、观念，教学内容的呈现方式，学生的学习方式以及教学过程中师生的互动方式的挑战。第3页，共27页。一、信息技术与数学学科的整合怎样整合？ 三个阶段：课前课堂课后头都大了！第4页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 1、PPT 什么叫PPT，大家很清楚。现在作报告，屏幕上放映的讲稿叫做PPT。本来，PPT是微软Office软件包中的一个软件Powerpoint生成的文件的后缀，是一种文件格式。现在，一做幻灯片大家都说做PPT了。 第5页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 1、PPT 什么叫PPT，大家很清楚。现在作报告，屏幕上放映的讲稿叫做PPT。本来，PPT是微软Office软件包中的一个软件Powerpoint生成的文件的后缀，是一种文件格式。现在，一做幻灯片大家都说做PPT了。 PPT技术运用于教育教学，着实对教育教学起到了划时代的作用，人们在欣赏与追求的同时，盲目地将它使用于所有的学科课堂，当然，这也包括我们的数学课堂。 第6页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 1、PPT 一开始，咱们都不会用电脑，后来引进了电脑，用电脑来讲课，很多老师要学PPT。为什么老师要学PPT呢？因为国家培训教师时要求考PPT，大家在课堂上就用PPT来演示讲课的内容。只要做好课件，一下一下的按键，就能把一堂课讲下来.这样讲课效果如何呢？ PPT到底改变了什么？它在课堂上代替了教师的板书的同时，给我们学生的数学学习改变了什么？又给我们的教师改变了什么？ 第7页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 1、PPT 教师们为一节课件的开发累了，学生们在观看华丽的影音作品的同时也傻了，所以，更多的教师发现，这些所谓的课件，只能用在优质课、公开课、课件展评等一些华而不实的项目上，老师们照旧一本书、一枝笔、还是站在那三尺讲台，重复前面走过的路。 应该说，PPT确实是一种不错的多媒体信息展示工具，但这些优势并不是数学课所追求的，数学课对内容的基本要求是规范与精确，而这使得课件的制作太累了。下面给出一个在PowerPoint中制作精确的坐标系的实例，大家可以动手做做来体会其中的味道。 第8页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 实例：在PowerPoint中制作精确的坐标系 在中学数学的课件制作中，坐标系是不可缺少的，特别是《解析几何》等方面的内容。可是，我们在PowerPoint中制作课件，坐标系通常是用线条组合而成的，很难做到量化上的精确。下面介绍用控件来实现精确的坐标系。第9页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 实例：在PowerPoint中制作精确的坐标系 ⑴ 参数面板的制作 ① 在幻灯片编辑状态，点击菜单命令“视图→工具栏→控件工具箱”，打开“控件工具箱”工具栏，点击“文字框”控件。用鼠标拖放的方法在幻灯片编辑区拖放四个文字输入框，用“绘图”工具栏上的文本框工具给每一个文字输入框加上注释。（文本框的作用见备注）② 点击“控件工具箱”中的“命令按钮”控件，同样用鼠标拖放的办法在幻灯片编辑窗口拖放出三个命令按钮。第10页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 实例：在PowerPoint中制作精确的坐标系 ⑴ 参数面板的制作 ③ 选中第一个命令按钮，点击右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开其属性设置对话框，点击“Caption”右侧属性栏，将其内容改为“画坐标系”。用同样的方法将另外两个命令按钮的“Caption”属性修改为“清空数据”和“清除图像”。最终效果如图所示。第11页，共27页。二、若干课堂教学工具回顾 实例：在PowerPoint中制作精确的坐标系 ⑵ 命令按钮的代码编辑 ① 选中[画坐标系]命令按钮，点击右键，在弹出的快捷菜单中选择“查看代码”命令，打开“Microsoft Visual Basic”编辑窗口，找到这样两行代码：Private Sub CommandButton1_Click()End Sub在它们之间插入程序代码（ 祥见该页幻灯片备注）。