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大学课程教学大纲评审标准(试行)
评审指标
内容要求
整体要求
使用面向学生的语气,语言简洁、清晰、高度概括,学生能看懂。
使用规范化国家语言汉字,准确表达,语句通顺,无语法不当、无错字、重字、漏字。
课程信息
信息完整,有明确的学生先修课程。
课程简介
清晰地介绍了课程在人才培养中的地位、主要教学内容与明确的教学目标。
课程目标
课程目标数量适当,4-7条目标为宜,分设知识、技能、综合专业素养与育人目标,有明确的课程思政目标。
教学目标用行为动词使用得当,不用了解、理解、掌握、学会等不清晰、反映学习者内部心理状态的动词。
各课程目标间逻辑结果清晰,无交叉、无重
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