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实习教师个人自我总结 5篇 教师实习，使我爱上了教师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的 记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名 即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质。这里为大家分享 一些关于实习教师个人自我总结，希望能帮助到大家! 实习教师个人自我总结 1 一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点 滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。在离家比拟近 的__职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。职教中学是我们县一所也是规 模很大的职业学校，校内也设立根底部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团 委朱__老师学习，他也是高二 3 班和高三 9 班的历史老师，所以我也就以自己的 专业为主学习做历史老师。 实习过程 “十年树木，百年树人。〞三年来，我以做一名高素质的大学生为 目标，全 面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使 我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实习。 短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那 出自学生的一声声 “李老师好〞 “李老师好〞的感觉真好，我有时觉得自己是不 是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。 我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同 学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你快乐才认真做作业的。我以一 个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否认 自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你 以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。听了几节课之后，我开始走上讲台， 开始了自己的第一节“处女作〞。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验缺乏和 应变能力不强，课堂出现了 “讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默 契〞等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习， 并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也 1 / 15 带过好多历史学的实习老师，不仅经验丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是 朋友般的亲切交谈和热心的鼓励帮助。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和 指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习， 多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的 过程中，我遇到了许多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声 音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太紧张啦 !由于我上课时气 氛僵硬使学生也不积极配合，令我痛心疾首。粉笔写不好，写得又丑，手臂还很 难受。后来我就多和指导老师交流不断自我完善，终于扭转了这种局面。我深深 的感受到作为教育工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。 老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在 教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生 们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几 个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极配合答复下列问题与我交谈，每 天都认真完成作业。刚开始常常因为学生在下面开说话不配合，我喊破嗓子都没 方法控制，在我的不断说服教育下现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效 益了。 俗话说： “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。〞我觉得兴趣对于学习 来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐 中主动学习。在上课时我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是 以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、纠正。我告诉他们学习好多知识都应 该知道：读书百遍其意自现这一真理。因为课堂都是以学生自己动脑为主，充分 调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学〞转化为“我要学〞的教学方式。 激发了学生浓厚的学习兴趣。对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的错误就 显得没那么重要。但我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语 中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求 订正之后依然不订正的学生，我在作业上继续写明。我的指导思想是不断给学生 纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。 我觉得身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正