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心脏
一、教学设计
心脏的结构较为复杂，六年级学生对于心脏的认识仅限于外形和位置等。针对这一情
况，本节课利用多种教具结合实物（猪心），从各个角度由外到内逐步学习心脏的结构。
心脏的四个腔室分别连接什么血管，这是一个容易搞错的问题，本课结合教师解剖的猪心
和挂图，让学生一一对应学习，最后再让学生自己实际解剖，贴上各个部位的名称加以巩
固所学知识。通过这样的学习，学生对于难点——心脏与血管的连接就比较容易掌握。
二、教学目标
科学态度
培养严谨的科学态度，学会胆大心细的探究研究。
科学知识和技能
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