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学生交流发言稿（共 7篇） 第 1 篇：学生学习交流发言稿 学生学习交流发言稿 【篇1：学习经验交流发言稿】 学习经验交流发言稿 早上好！我叫邹菁琳，来自八（1）班，今天我跟大家交流的题目是“我自 主、我快乐、我发展”。这句话我想大家都很熟悉，这既是我们学校培养学生的 追求，更是我们每位同学发展的方向。下面我就从两个大的方面谈谈我的学习方 法： 一、爱学习是学好习的基础。我不喜欢头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻 苦这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学 习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说 知之者不如好之者， 这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们初中阶段虽然科目较多，但是 我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时 候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的 曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入 过程之中的；地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明 白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我 们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学 习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我 们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 二、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需 要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵 活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主 要是学习内容变了，科 目多了，各科的深难度亦增大了。中学重视理解、运用， 形成技能，把知识系统化。因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的 学习方法。我认为它主要包括 “制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课 后复习－－课外作业－－过程考试”六个部分。 1 / 29 （一）学习计划。从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日 计划。学期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解；周计 划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必 做作业的基础上穿插完成自主作业。 （二）课前预习。它是课堂学习的基础， 有利于课堂的学习。首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课 中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。 （三）课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能， 发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认 真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。 （四）课后复习。不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做 ！ 这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪 些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师 讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作 业。不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。这种 做法不可取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。 重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍， 难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上 尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住？对于数学的定义，着重 于理解要能够用自已的语言表达出来，不能只满足于会背诵；对公式不但要会背， 而且要不看书会推导；对例题要不看书会解答。这样就把新知识纳入到已有的知 识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。只有在 这种情况下，才可以着手做作业。 （五）课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知 识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚 持做到： “看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是 考试了。习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得 到好成绩。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题 目，看清楚题 目的要求， 然后作出全盘考虑，理清头绪。下笔前要考虑好先写什