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C 语言课程设计一元多项式 课程设计说明书 NO.1 一元多项式计算系统 1、课程设计目的 （1）较熟练地掌握Ｃ语言的基本内容与程序设计的基本方法与编程技巧。 （2 ）较熟练地掌握在系统上编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。 （3 ）通过设计一个完整程序，掌握数据结构的算法编写、类C 语言算法转换成 C 程序 并上机调试的基本方法。 2、课程设计方案论证 2.1 设计思路 2.1.1 问题描述： 设计一个稀疏多项式简单计算器。用户输入两个多项式的项数、系数与指数，计 算加减等的结果。 2..1.2 功能设计： 提示用户输入两个多项式 A 和 B ，输入形式为： 1) 先输入多项式 A 的项数， 2) 回车， 3) 输入多项式 A 第一项的系数，每一项按照先输入系数， 4) 空格或回车； 5) 输入多项式 A 第一项的指数， 6) 继续输入多项式 A 的其他项，输入方式与上同； 7) 再建立多项式 B ，数据输入方式与建立多项式A 相同。 沈 阳 大 学 1 / 24 C 语言课程设计一元多项式 课程设计说明书 NO.2 每输入一个数字，则计算出相应的值并输出，然后继续输入功能选择项。 输入多项式 A 和 B 一 计算多项式 A+B 元 多 项 式 计 计算多项式 A-B 算 重置多项式 A 和 B 图 1：功能模块图 沈 阳 大 学 2 / 24 C 语言课程设计一元多项式 课程设计说明书 NO.3 LINE SubLINE(LINE s,LINE g)/*求多项式 A-B*/ 开始 LINE p1 ，p2 ，heads ；p1=g ；p2=g-next N While(p2) Y p2-coef*=-1; p2=p2-next; head=AddLINE p2=p1-next N for(p2=p1-next;p2; p2=p2-next)