部编版小学语文六年级上册期末专项复习05—课内阅读试题（二）.doc

统编版小学语文 六年级上册期末专项复习05—课内阅读（二） 一、阅读课文《夏天里的成长》选段，完成练习。 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头、几天不见，就长满了苔藓：一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝陳几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1．根据选文内容，完成下面填空。 选文以“__________________”这中心句引领，分别从_______和______两个方向进行具体描写。 2．第②段采用了______________的结构。 3．第②段写生物在夏天里飞快生长的状态。说说写了哪些小动物，是怎样体现这一段的中心的？ __________________________________________ 4．第③段画线句子用了什么修辞手法？请你根据文意，再续写一句。 _________________________________________ 二、阅读 盼 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 5．请简要概括出“我”的两处心理活动。 （1）晚饭后：______ （2）雨停后：______ 6．作者细腻写出了“我”的多种感觉和由此引起的联想，请根据提示填空。 （1）听到______，联想到______。 （2）看到街上的美景，分别联想到了______和______。这里运用了______的修辞于法。 7．把写“我”触觉和嗅觉的句子，摘抄下来。 ______ 8．总起来讲，这两段以______描写衬托“我”______的急切心情。 三、阅读下面的课文选段，回答问题。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ （作者：李剑波、蔡士魁，选用时有改动） 9．结合选文内容，写出下列词语的近义词。 渺小——_____ 恩赐——_____ 10．在第1自然段中用“ ”画出描写地球美丽壮观的句子。 11．第2自然段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_____、_____的说明方法，写出了地球的_____。 12．“上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”这句话中，“蓝 色”的是_____，“白色”的是_____，“水蓝色的‘纱衣’”指的是_____。 13．读到“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造 成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”这句话时，你想到了生活中哪些浪费 自然资源或