部编人教版道德与法治七年级下册全册说课稿（2022年12月修订）.pdf

部编人教版道德与法治七年级下册 全册说课稿 《悄悄变化的我》说课稿 一、说教材 《悄悄变化的我》是七年级下册第一单元《青春时光》中第一课《青春的 邀约》第一框题的内容。本单元作为七年级下册的起始单元，既承接七年级上 册的教材立意，又统领下册各个单元。以拥抱青春为主题，以学生成长为主 线，设置了 “青春的邀约”、 “青春的心弦”、 “青春的证明”三课内容，承 接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春生命教育的底色。 本课作为第一单元的开篇之课，在本课及本教材中处于非常重要的地位。 二、说学情 七年级的学生已经进入了青春期的门槛他们以自己的方式搜集着青春期的 有关讯息，以自己的眼光审视着青春，以自己的感受体味着青春。对于青春期 的学生来说，他们想了解青春的知识却难以获得自己想要的知识，或认为自己 已经长大成熟却有着无法解决困惑，这就使得他们总是带着批判和困惑的心态 去涉猎相关的知识。而学生对于青春期问题的热衷与困惑，又为引导学生的健 康成长创造了良好的契机。 三、说教学目标 根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合七年级学生的认知水 平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下： 【情感、态度、价值观目标】 正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正 确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 【能力目标】 能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉 减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 【知识目标】 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛 盾和心理特征。 四、说教学重难点 根据教学目标，我确立本课的重难点为： 【重点】 体验青春期的心理和生理变化。 【难点】 能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 五、说教学方法 为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特 点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法、活动教学法。 这有利于更好地体现学生的主体性，能够更好地提高学生的学习兴趣，有利于 实现学生自主学习、合作学习和探究学习。 《成长的不仅仅是身体》说课稿 一、教学目标的确立： 1.情感态度价值观目标：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬 批判精神和创造精神。 2.能力目标：通过学生自主探究，提高学生辨别能力和辩证思维能力。 3.知识目标：了解思维的独立性和批判性的表现；掌握开发创造潜力的方法； 认识青春期创造潜能。 二、教学重难点预设： 教学重难点：正确理解独立；培养批判精神；开发创造潜力。 三、教学内容分析 本框包括 “发展独立思维”“培养批判精神”和 “开发创造潜能”三目。通 过激发想象力的导入活动，让学生畅想青春，体验思维的创造性和多样性，体会 青春期成长的另一主题——思维的成长。这个阶段，独立思维、批判性思维和创 造性思维不断发展成熟，学生开始具有抽象思考和高级推理能力，这些思维能力 的培养，不仅有利于解决生活中的问题，而且是实现自我价值的途径，同时也是 推进社会发展的动力。 四、学情分析 进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变 化都源自身体的发育。在这个阶段，学生会面临许多新的问题。青春期的学生会 在生理、情感、思维、人际关系、社会化等方面向成人靠拢，也会遇到许多矛盾 和困惑。所以，要注重引导学生以积极的态度应对青春期的身体、心理变化带来 的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题，开启勇于创造的青春 生活。 五、教学过程 本课通过观察动画和身边案例分析以及观点辦析来体会和探究青春期思维 和精神的成长。 环节导入： 请同学们用一句话表达你对青春的想象，同学们发挥自己的想象力，畅想青 春，我们还发现每个人对青春都有不同的理解，我们的思维具有独立性，更加活 跃……成长的不仅仅是身体，还有哪些内容呢？我们一起来看看。 环节一：（一）从《小马过河》说起 观看《小马过河》故事情节，从不同的角度可以得